杨思中学绿色学校创建自评报告

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1、杨思中学绿色学校创建工作总结一、学校概况：上海市杨思中学创办于1944年8月，距今已有七十多年的历史。校园占地而积85亩,硬件设施齐全，坏境优美。现有35个教学班，共1244名学主。在学校发展过程屮，学校儿经变迁，现为一所初级中学，在杨思中学70年办学实践中努力求索，逐步形成了杨思中学的文化底蕴和办学特色。近年来学校抓住发展的机遇，励精图治，大胆探索，深化改革。杨思中学以“尊重、规范、和谐、发展”为办学理念，注重学校文化内涵的建设，推进课程和教师队伍建设，注重教师和学生素质的提高，学校立足于促进学牛德智体美全而发展，以“扬善、慎思”为校训，以培养“扬鸿志、健体魄、善学思”的优秀

2、人才为育人目标。扎实有效地提升“学校管理讲规范、文化育人氛围浓、体教结合有特点”的办学特色，进一步弘扬“进取、务实、诚信、自强”的校风、“敬业、爱生、严谨、创沂'的教风和“勤学、好问、自主、合作、高效”的学风。在全校师生的共同努力下，学校办学取得了一定的成绩。先后获得浦东新区文明单位、市安全文明校园、市花园单位、区屮小学行为规范示范校、上海市群众体疗先进集体单位等荣誉称号，并在近几年的学校绩效考核中多次获得优秀，这些成绩的取得体现了我校实施素质教育的切实成效，也为学校的可持续发展奠定了良好的基础。学校现有三个校区，校园占地面积约160余亩，硬件设施齐全，环境优美。为上海市花园单

3、位。现有绿化面积15874m2,绿化率达30%,人均绿化面积超过7平方，校园内树林、花圃，绿地及各种大小景点与文化设施融为一体，整个校园绿树成荫，花团锦簇，人文渲染，散发着浓浓的绿色气息。四季常青，鸟语花香的校园为杨思中学师生提供了良好的学习和工作坏境。二、自评结论：1、通过各学科教学渗透，树立了掌握环境保护的科学知识，懂得人与自然和谐相处的慕本理念。2、使学生学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑屮思想上孕育可持续发展的思想萌芽。3、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习小学会创新和积极实践。三、创建绿色学校工作

4、的主要做法（一）齐抓共建，加强创建绿色V校的纽织领导工作组织建立环境教育领导小组，并具体分管环保工作。明确分工，强化责任，优化措施,校氏亲自抓，学生处、教务处和校办组织落实，将环保教育纳入到学校教育教学及各项活动屮去。学校创建“绿色学校”领导小组名单为：组长：叶亚芳校长副组长：尤悦副校长组员：徐春（校长助理）钟志根（校办主任）陈发群（工会主席）崔红（教务处副主任）蔡蔚著（学牛•处副主任）吴騰（人事干部）徐慧勤（团队干部）学生代表：马纪瑾郭莹徐周燕乔婷婷学校C构建了冇效的环境教育网络:各处家在以校长为首的“创建绿色学校领导小组”的领导下，使环境教育落到了实处,从而有效全而地推进了

5、绿色学校的创建活动。（二）科学规划，加强创建绿色学校的校园建设科学合理的校园规划布局，良好的基础设施建设，整洁优美的校园环境，是绿色学校基本的标志和必要的条件。我校在近三年小，对学校校园进行了科学合理布局，营造良好的基础设施和整洁优美的校园环境，以“美化、净化、绿化”的理念来营造良好的教学环境和高雅的育人氛围，通过绿化、美化校园坏境，让学生亲近口然、热爱口然，在潜移默化中提高学生的环保意识，使校园真正为学生所喜爱。2014年学校在原冇良好的绿化基础上扩建了绿化地、开辟花圃，种植树木。绿化、美化工程更显成效，校园内环境整洁美观。一方面是美化了校园，另一方面达到了无声的环境文化教育

6、效果。（三）注重实效，加强创建绿色学校的环境教育我校开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生保护环境、热爱大口然、珍惜生命的意识。将环保教育纳入到学校班会、团队等活动Z中，不仅丰富了学生校园文化生活，而对培养学生环保素质，陶冶学生情操具有重耍的现实意义，为此学校开展了以下活动：学校十分注重绿色文化的宣传，把绿色文化有机地融入到校园文化之屮，对学生产生了潜移默化的积极彫响。例如，学校利用楼道走廊展示体现环境教育内容的宣传版而；各班级定期举办以绿色为主题的黑板报；开展绿色教室评比，以及绿化美化校园等活动。广大师生绿化美化校园“活动在门厅，在走廊，在教室，在办公室”，通过在校园和教室里营

7、造贴近自然的小环境等举扌&达到使师生对环境的关爱的冃的。此外，学校还利用国旗下讲话、升旗仪式，校会班会，广播、宣传橱窗等媒体，开展经常性地“绿色”宣传活动。同吋通过主题班，团队会，深化创建活动。定期组织以环境保护为主要内容的主题班、团队会活动。如今年举办的“垃圾分类收集”等主题班队活动，通过木次主题班会活动使队员们了解垃圾分类的方法和重要性，引导学生用各种途泾，从环保的理念、高科技理念深层次地探索垃圾分类，从而让学牛树立和增强坏保意识，培养学牛的坏境素质和热爱环境，关心人类生存命运的责任心和