初中英语人教版八年级上册课后反思

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1、教学反思学科：英语云大附中：陈路芬作为参加工作三年的老师，在这了几年的教学实践，也总结出了一些自己独特的教学方法，也有自己创新的教学风格，一师一优课就是检验我们学习成果的舞台。我很珍惜这次来之不易的学习机会。现将此次现场授课的教学课后反思总结如下：（一）反思教学行为我的教学对象是云大附中初二年级14班的学生。全班65人参加。我深知学生在接触新老师的时候的一些心里状况，所以在教学行为上为了消除学生的一些紧张情绪，我的亲和力就排上用场了。整个40分钟的课堂我都是微笑着进行我的课堂教学。在方法上，我采用更多的是鼓励，赞扬，尽可能的让我的课堂变得轻松自然，让学生

2、适应课堂。效果还是很明显的，学生在整个授课环节中都一直保持着积极的学习热情。（二）反思教学理念此次授课的内容是一堂写作课，教学内容是一个过程写作，要求通过学习Jane的关于习惯的一个报告，能够写出自己的习惯。教学内容包括频度副词的使用。在此次教学设计中，我创设了一个教学情景，我创设了预测Jane是否会成为律师的话题。学生在整个环节中都加入到预测Jane是否能够成为律师的情境中，她们会觉得这个不是一个枯燥的写作课，而是一个推理课，学习兴趣就变得很浓郁了。在整个教学过程中，情景教学的教育方法让我的课堂变得更实用更具有可操作性。（三）反思学习目标本节课的授课是

3、本单元的最后一个课时，写作课。教学的目标是让学生能够熟练的利用频度副词来讲述自己的好习惯和坏习惯，并且学会报告的写作格式。从教学实践来看，本堂课的教学目标制订得合理，学生的认知目标已达成。能够通过本节课的学习，学生能够通过频度副词来讲述自己的习惯。（四）反思教材处理我对教材认真地做过钻研，并设计教学。教学设计不拘泥于课本的教学。在教学实践中，我会对教材有深入的理解和感悟，在内容的处理上有新的构想和调整，创设情景，让学生在情景中轻松的学习。在今后的教学中我也会更好地利用、挖掘、补充、开发课程资源。（五）反思教学效果在本次教学中学生能够熟练的利用频度副词来讨

4、论Jane的习惯，学生频度副词的学习情况良好。对于报告的写作结构也很熟练，能够通过所学的写作结构写出自己的报告。在情感教学态度上，整堂课都在一条情感态度的主线上，那就是好的习惯成就好的未来。学生能够通过预测Jane的人生来提示自己要培养更多的良好的行为习惯。(六)反思教学成功之处1.通过创设情景，教学过程达到了预先设计的教学目的，学生积极参与到课堂所创设的情景中；在课堂教学中我临时加入了让学生给Jane提建议的环节。如果Jane长大想成为律师，她就应该把坏习惯变成好习惯，比如：usuallywatchesTV变成hardlyeverwatchesTV.s

5、ometimeseathamburgers学生给出的反应是：nevereathamburgers,becausehamburgersareunhealthy.hardlyeverhelpswithhousework变成alwayshelpswithhousework.Nevergoestothedentist变成usuallygoestothedentist.学生在这个环节中俨然已经变成是一个真正的在为Jane操心的人。这也是本堂课我收获到的意外惊喜。2.教学层次清楚、条理分明。有个非常明确的教学情景主线；对学生也表现出关怀，在学生写作过程中出现困难的时

6、候，积极主动的去引导学生。尽可能让学生不要惧怕英语学习，通过一些细小的行为鼓励他们。3.在最后一个学生的习作展示环节，学生念完自己的习作后，我让全班同学帮助她预测她是否能够成为她想成为的那个人。学生们还记录下同学的好习惯和坏习惯。在我的引导下给同学提出建议。（七）反思教学不足之处1.在整个教学过程中，我更多地想贯穿着教为主导、学为主体的活动。然而在实际教学过程中，我的课堂教学语言还是偏多，在提问题让学生回答的过程中，多数学生的主动性很强，部分学生在回答不活跃。在备学生的环节上，我的工作还是做得不充分。在以后的教学中我要学会在课堂上观察出学生的学习情况及时

7、的减轻或者增加课堂教学难度。2.在最后一个Production的写作环，学生准备的都很充分，但是由于时间的关系没有一一呈现，感觉给这整堂课留下了很大的遗憾。通过此次一师一优课的评选，我深刻的体会到教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，谁就会博得学生学习的芳心。在以后的教学工作中，我将继续以吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家之长，积淀教学素养，让自己的教学生涯充满情趣。