(例)开题报告与文献综述 英语专业论文

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1、浙江工业大学外国语学院浙江工业大学外国语学院毕业论文开题报告学生姓名：XXX班级学号：XXXXXXXXXXXX专业：英语设计(论文)题目：TeachingSpokenEnglishbyFilms指导教师：XXXX年X月XX日10浙江工业大学外国语学院开题报告（含文献综述）填写要求1.开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业论文工作前期完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效。2.开题报告必须按学校或者学院统一设计的电子文档打印，具体内容用TimesNewRom

2、an或宋体五号字打印。3.日期填写应当按照国标GB/T7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写，如“2006年1月18日”或“2006-01-18”。4.“指导教师意见”是指辅导教师对文献综述的评价（如所收集的资料与论文内容有无关联性和对应性；资料是否新颖和代表前沿性；学生对资料的消化、归纳、评价、驾驭和运用能力等）以及根据学生掌握资料的深度和广度、工作量和研究方法预测论文能否完成的意见。5.开题报告的长度视个人情况而定，但文献综述要求不能少于1500单词。10浙江工业大学外国语学院毕业论文开题报

3、告1.Researchobjectivesandsignificance/issuestobediscussedandrelevantmeanstobeemployed,etc.MoreandmoreeffortshavebeenmadetoenhancelanguageabilitiesofcollegestudentsthaneverbeforesinceChinajoinedtheWTO.Languageisthemeansforexchangingideasbetweenpeople.Andlanguageabilities,especial

4、lyspokenEnglish,playimportantrolesinvariousaspects,largelydecidingwhetherornotajob-huntercanberegardedasapotentialqualifiedworkerandthereforecanbehired.But,insuchcircumstances,somanycollegegraduatescannotexpresstheirideasfreelyinoralEnglishandthuslosetheiropportunities.Oneofthe

5、importantreasonsisthatthetraditionalmethodsofteachingoralEnglishareoutofdate.ToimprovespokenEnglishofcollegestudentsandfindthenewmethodstoteachareurgenttasksrightnow.ThedevelopmentoftechnologybringsusalotofeffectivewaysofteachingoralEnglish.TheoriginalEnglishfilmsareveryniceres

6、ourcesforEnglishlearners.TeachingoralEnglishbyfilmsisapracticalwaythatactuallywidensstudents＇communicativeabilities.ThispaperwillnotonlyofferageneralideaoftherelationshipbetweenoralEnglishlearningandfilms,butalsodoasurveyonthedevelopingsituationofteachingoralEnglishbyfilms.Itwi

7、llalsodiscussthenecessaryprocessesofteachingspokenEnglish,suchaspreparingfilms,appreciatingandunderstanding,analyzingdifferentcharacters,acquaintinglanguage,imitatingsentencesanddevelopingsocialskills,etc.Inalltheseparts,examplesfromfilmsarecitedandanalyzedtosupporttheauthor’sp

8、oints.Thedifficultiesteachershaveindealingwithinteachi