初中英语人教版八年级上册Unit 4 Section B 2a-2e

《初中英语人教版八年级上册Unit 4 Section B 2a-2e》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、聚焦教学重难点的教学设计与反思课题名称：Unit4What’sthebestmovietheater?SectionB2a-2e姓名：李志武工作单位：洱源县振戎民族中学学科年级：八年级英语教材版本：人教版一、教学内容分析本节课是人教版教材goforit八年级Unit4SectionB的第二课时，是第一课时听说的深化，是一节阅读课。通过对一篇关于“达人秀”的阅读文章，了解才艺展示，并鼓励学生多培养些才艺。通过学习文章，了解文章大意，掌握文中的重点短语、句子，并通过小组调查、讨论、合作活动，让学生初步运用目标语言谈论

2、同班同学的才艺。二、教学目标1.语言知识目标：　(1)能掌握以下单词：talent,magician,beautifully,role,winner,prize,everybody,example,poor,seriously,give能掌握以下句型：　　①talentshowsaregettingmoreandmorepopular.②theytrytolookforthebestsingers,themosttalenteddancers,themostexciting,magicians,thefunnie

3、stactorsandsoon.　　③somethinkthatthelivesoftheperformersaremadeup.　　④whatdoyouthinkoftheseshows?(2)能了解以下语法：掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。2.情感态度价值观目标：　了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。三、学习者特征分析由于前一单元就已经接触了形容词、副词的比较级，对最高级老师也进行了渗透，有一小部分同学能用

4、形容词、副词的比较级正确描述人或事物，这样他们学习第四单元也算有了一定的语言基础，但是，学生的读音，语调，停顿问题都很大，并且读起课文来极不流畅，对文章大意的理解也存在一定问题，一课时学习一篇阅读太难了，所以本课我涉及的问题比较简单，以注重基础、表面的东西为出发点，他们的阅读能力需慢慢提高。四、教学策略选择与设计1、主要通过这种教学设计使学生对比较级和最高级的熟练应用;2、通过比较级和最高级的应用能够使学生清楚地了解谁更有才艺。五、教学重点及难点1.能够运用形容词的比较级和最高级形式介绍一种才艺展示。2.结合2c

5、中的练习培养学生的阅读理解能力。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、2aPairwork1.Askstudentstotalkaboutwhoisthemosttalentedpersontheyknowandwhatheorshecando.2.ShowtheslideandtellstudentsLiuQianisthemosttalentedpersonithink.hecancreatemagic.1.Talkaboutwhoisthemosttalentedpersontheyknowandwh

6、atheorshecando.2.Listencarefullyandlookattheslide.1.Arousestudents’interestandleadinthetopic:Whoisgottalent?2.Getreadyforthefollowingreading.二、2bReadandAnswer1.Letstudentsreadpara1andfindoutwhichthreetalentshowsarementioned?2.Askstudentstoreadpara2andpara3the

7、nanswerthefollowingquestions.1.Fastreadingandthinkaboutthequestiontheteacherasked.2.Scanningthepassageandthinkaboutthequestiontheteachergave.1.Inordertotrainstudents’skimmingskills.2.Helpstudentstogetthemainideaofthepassagewhilereading.三、2cTrueorFalse?Transla

8、tethephrasesandthesentences.1.Askstudentstoreadthewholepassagethenmarktrueorfalseandcompletethesentences.2.Letstudentstranslatethephrasesandthesentences.1.Readthepassagecarefullyandpayatt