数学人教版七年级上册有理数的乘法2的教案

《数学人教版七年级上册有理数的乘法2的教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、有理数的乘法（2）【学习目标】1．通过计算、观察，理解多个有理数相乘的符号确定法则．2．会运用符号确定法则和乘法运算律，熟练进行多个有理数相乘的计算．3．初步培养学生的化归意识和观察、比较、概括等思维能力．【学习重点】有理数的乘法运算律．【学习难点】1，探究多个有理数的乘法的符号法则．2，多个有理数相乘的符号法则的应用【复习回顾】1利用两个有理数相乘的法则计算（2）（-0.25）×（+8）【引入新知】观察下列各式，它们的积是正的还是负的？思考：几个不是0的数相乘，积的符号和负因数的个数之间有什么关系？归纳：几个不等于零的数相乘，积的符号由_______

2、________决定。当负因数有____个时，积为负；当负因数有_____个时，积为正。口算：1）（-2）×3×4×（-1）2）（-5）×（-3）×4×（-2）3）（-2）×（-2）×（-2）×（-2）4）（-3）×（-3）×（-3）×（-3）例题：p31例题3归纳：多个有理数相乘,先做哪一步,再做哪一步?第一步：确定符号（奇负偶正）；第二步：再每个数绝对值相乘。练习：巩固提高【合作探究2】7.8×(-8.1)×0×(-19.6)多个有理数相乘,先做哪一步,再做哪一步?第一步：是否有因数0；第二步：确定符号（奇负偶正）；第三步：绝对值相乘。达标测评下列

3、各数中，积为正的是(　　)A．2×3×5×(－4)B．2×(－3)×(－4)×(－3)C．(－2)×0×(－4)×(－5)D．(－2)×(－3)×(－4)×(－5)3．有2016个有理数相乘，如果积为0，那么这2016个数中(　　)A．全部为0B．只有一个为0C．至少有一个为0D．有两个互为相反数4．若a＜c＜0＜b，则abc与0的大小关系是(　　)A．abc＜0B．abc＝0C．abc＞0D．无法确定6．计算：－4×(－85)×(－25)＝________．7．计算8×(－0.25)×0×(－2016)的结果为________【课堂小结】(1)几个的

4、有理数相乘,积的符号如何确定?若有一个因数为0呢?(2)几个有理数相乘,一般步骤怎样?(3)说说你还有那些疑惑和收获?【作业布置】P387(1)(2)(3)(6)8（2）（4）.