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1、人教版小学数学一年级上册教案全册第一单元准备课第一课时数一数教学内容:教科书第2,5页，练习一第1、2题。教学目标:1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、结合具体的教学情境，引导学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及其对人、对物喜爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学重难点:初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教具学具准备:多
2、媒体、1,10数字卡片一套。教学过程:一、启发谈话，激发兴趣小朋友们，现在你们跨入了小学的校门，成为一名光荣的小学生了，你们感觉怎样,开学了，从现在起，你将和老师、小朋友们一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗,让我们来相互认识一下。1、师生相互介绍。2、教师简单介绍我们的校园及小学生活。3、打开第1页，仿照书前“编者的话”，选择学生能够听懂的事例，言简意明地讲一讲数学与生活的联系以及数学的用处。我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗,谁来数一数,伸
3、出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。二、数一数1、激发观察兴趣。出示课件，出现一所“美丽的乡村小学”情境图。师:小朋友，你们知道这是什么地方吗,生:知道，是学校。师:对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看，这里都有些什么,生1:这里有一位老师，还有很多小朋友。生2:这里有一座大楼。生3„„2、数图中的数量。(1)小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗,(配合学生回答，贴一面国旗图(2)师:一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边
4、对应贴出数字卡片“1”。)(3)教师领读，学生自己小声读。(4)小朋友，你们再仔细找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示,(5)真棒，那么，你还会数什么,它们有多少呢,(6)你还发现了什么,三、认读1,10各数:1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。2、可以打乱顺序指数让学生读。四、数身边的事物:师:这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢,教室里有几扇门,几扇窗,几盏灯,每扇窗上有几块玻璃,第一组有几位同学,第二组又有几位同学,„„五、全课小
5、结教师:今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。六、布置作业1、练习一第1、2题。、练习认、读10以内的数2板书设计:数一数12345678910第二课时比多少教学内容:教科书第6页内容及第7页“做一做”，练习一中第3、4题。教学目标:1、使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义;初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。2、通过听童话故事，培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德
6、。3、使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。教学重难点:让学生会用一一对应的方法比较事物的多少、初步知道“同样多”“多”“少”的含义。教具学具准备:多媒体、图片教学过程:一、听故事，提问题师:同学们，今天想给你们讲个故事，想听吗,这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》。故事:三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生活了。他们各自盖了一间小房子。大哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房子，小弟盖了一间砖头房子。房子盖好了，他们高高兴兴搬进了自己的小屋。可是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，
7、他先来到大哥的房子前，使劲一吹，大哥的草房子给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又使劲一吹，结果二哥的木头房子也给吹垮了。没办法，哥俩赶紧逃到小弟家里。这次不管大灰狼怎么吹，砖头房子一动也不动。后来，三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。三兄弟都竖起大拇指说:“还是砖头房子最坚固。”这一天，天气可好了，河里的小鱼高兴地在水里游来游去，咦～为什么那边的草地上那么热闹,小鱼“哗啦”跳出水去一瞧，哦，原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢～他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢～小房子很快就盖好啦。那边的石桌
8、上放着许多好吃的，肯定是热情好客的小兔招待小猪的。1、教学“同样多”。(1)三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子,(2)图上有几只小兔,每个小兔搬多少砖,(用学具分别摆出来)请生回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。(3)一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头,有没有多余的小兔,学生回答后教师说明:一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有
