初中英语人教版八年级上册Unit 8 How do you make a banan

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1、Unit8SectionA1a--2d一．教学目标知识目标A、词汇：shake,blender,peel…短语：milkshake,turnon…B．学会简单询问和用祈使句描述食物的制作过程。C、学会使用Howmany/Howmuch引导的特殊疑问句。 能力目标A．学会制作香蕉奶昔。B．学会用英语描述香蕉奶昔的制作过程和步骤。C．在结对练习等语言实践活动中，能初步运用howmany/howmuch引导的特殊疑问句谈论制作水果沙拉所需原料的数量。情感目标在生活中要多吃水果和蔬菜，不挑食，特别是正在发育的青少年，养成良好的饮食习惯。二．教学重难点重点：掌握

2、shake，blender，peel，pour等重点词汇以及由howmany/howmuch引导的特殊疑问句。难点：学会制作奶昔、沙拉，并利用顺序副词和祈使句描述其过程。三．教学流程Step1.Lead-in1.Askaquestion:What’syourfavoritedrink?Andshowsomepicturestoleadoutthemaintopic:Howtomakeabananamilkshake?2.Showstudentstheinstructionofmakingabananamilkwithpicturesandmovemen

3、ts.3.Guessinggame:makemovementsandletstudentsguesstogether.Andthen,readtheseverbsandphrasesonebyone.Step2：Presentation1.Complete1aandchecktheanswers.2.Listentothetapeandcomplete1b.Checktheanswers.1.Puthandshighandmakeabananamilkshaketogether.Groupwork1．GroupdiscussionHow do you 

4、make a banana milk shake?      2．Pairwork.Step3:Discussion1.ChallengeGame:tellyourpartneraboutthestepsthroughthegivenphrases.Then,askstudentstosaythesixsteps.2.Maketheirownconversationsaccordingto1c.(groupwork)Step4:ListeningListento2aand2bandlearntoaskquantitybyusinghowmanyandh

5、owmuch.Step5:Explanationhowmany/howmuch,turnon,cutup.Step6:ExerciseStep7:HomeworkMakeoneconversationabouthowtomakemilkshake.课后反思：1、巧妙导入。熟话说得好：良好的开端，成功的一半。这节课从一个Guessinggame得出的一个谚语：Oneappleaday,keepthedoctoraway.再询问学生喜欢什么饮料，并且现场制作香蕉奶昔，分别给学生品尝，极大地刺激了学生的兴奋神经，一下把他们吸引住了，连后进生也跃跃试试，积极配

6、合。本节课做到了这一点，从学生的反应看，这种导入方式是值得肯定的。2、在教学过程，学生积极主动地参与，才是真正意义上的教学。先让学生观看制作香蕉奶昔的视频，增强了学习趣味性，引发学生思考、记忆，再一步步讲解过程，然后让学生边表演边说出整个奶昔的制作过程，学生兴趣盎然，积极性极高，体现了学生的主体性，教师的指导性。既完成了教学任务，学生在学到知识同时亦学得开心、有趣。 3、创造性教学，在本课堂，我大胆进行教学拓展，在学生学会制作、描述制作奶昔之后。设计让学生充分使用发散思维，想象制作其他奶昔和沙拉的方法。通过学生们的积极努力，不但学会了制作香蕉奶昔，也探

7、讨到了制作其他食品的方法。4、学生是学习的主体，不但要跟随教师学习，也应在学习过程中善于归纳总结，自己得出结论。所学的知识才印象深刻，牢固掌握。把别人的知识经验变成自己的知识经验。我在处理howmuch与howmany的区别用法时让学生自己发现总结出来，然后通过几个简单练习来巩固。但是，这节课也存在一些问题：1.容量太多，时间分配前松后，到后面有点完成不了任务。2.在活跃气氛，调动学生情绪方面还要下苦功夫。3.Pairwork部分练习时间不够。