20ｘｘ学年度第二学期四年级下语文教学总结

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1、20ｘｘ学年度第二学期四年级下语文教学总结xxxx-xxxx学年度第二学期四年级下册语文教学总结　　本学期的教学工作即将结束了，回顾过去的工作，既充实，又忙碌，从中有得也有有失。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：　　一、基本情况　　本学期担任的是四年级的语文教学工作。本班共34个学生，经过一年的接触，我与学生之间都比较熟悉，学生语文基础较突出的同学有，但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成绩不够稳定。　　主要不足为：　　1、大概有

2、十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。　　2、阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。　　3、个别男生书写马虎，作业格式不规范。　　4、存在个别的作业拖拉现象。　　二、具体工作（措施）　　（一）、制定教学计划。　　开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。　　对不同的课文明确了重难

3、点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。　　（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。　　根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。　　（三）、规范学生的学习习惯。　　正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：　　1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽检的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。　　2、正确的上课方法。“该说时就说，

4、该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。　　3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。　　（四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。　　1、汉语拼音。　　利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。　　2、字词记忆。　　从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。　　3、课文朗读。　　课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。　　4、阅读。　　从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。　　5、积累　　引导孩子积累语言材料，

5、开辟“日积月累”用来抄写成语，并进行听写巩固。利用书香园时间阅读课外书籍。　　（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。　　1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。　　2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。　　3、开辟“一语惊人”栏目，摘录上课时孩子们使用的好词等。