20xx学年度第二学期小学四年级语文教学总结

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1、20xx学年度第二学期小学四年级语文教学总结xxxx-xxxx学年度第二学期小学语文教学总结  澄迈县白莲中心学校黄月玉  转眼间一个学期又将结束,为了能从本学期的教学工作中汲取经验、教训,让自己的专业水平有所提高,为此,特对本学期的语文教学工作做一次全面的、系统的回顾、反思、总结,以鞭策自己更好地迎接新学期新的教学任务新的挑战。  一、基本情况  我所任教的班级是四(三)班。全班67名学生,其中女生37人。本班学生学习积极性不高,学习的主动性不强,多数同学的基础比较差,学生在语文学习方面都存在以下几点不足:1、汉语拼音大部分没掌握,大量的生字词不过关;2、阅读能力普遍不高,朗读水平太差,“

2、唱读”现象严重;3、作文是他们掌握最不好的一项内容。因此,对于这个班,我用尽了种种办法去帮他们,让他们在学习上能够有所进步。  二、具体实践:  1、认真备好每节课。对不同的课文明确了重难点,根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。  2、课堂上,想方设法让学生参与到课堂的学习中来,要求他们认真听讲,善于思考,勤做笔记,积极举手回答问题。  3、规范学生的学习习惯。  正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:  ①课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡

3、的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉做到复习。  ②正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考,学会听课,学会做笔记。  ③写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。  4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。  ①汉语拼音:上课时教生字,让学生进行拼读,并让会拼的学生教不会拼读的同学,并利用早读等一切可利用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。  ②字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。  ③课文朗读:课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。  ④阅读:从平时上课到考试,

4、刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,要求学生多看课外书。  ⑤为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录,增加学生的语言积累;每周写一篇日记。日记内容有时自由写,有时根据课本上的单元主题进行布置练写。  ⑥重视作文的指导。这个班的学生作文水平很低,原因是很多同学识字量少,不懂得作文就是我手写我心的道理,不会选材,审题能力差,因此,我每教一个作文都要从作文要求入手,以范文来引路,并教会谋篇布局等。  三、取得的成绩 

5、 在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩,圆满完成了开学前所制定的教学目标。  1、很多同学的语文成绩有所提高。  2、学生朗读水平有了显著提高,没有以前的唱读现象  3、学生习作水平有所提高。参加冰心文学奖作文比赛中,我班的吴善盈和文烨的作文获得铜奖。  四、存在问题。  1、没有能全面,多层次提高学生语文水平。  2、作文水平整体很是偏低,指导训练力度不够。  3、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,课堂气氛不够活跃。  有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作

6、。  汉语拼音,回答问题,教学方法,澄迈县,年级语文

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