初中英语人教版八年级上册unit6 sectionA

《初中英语人教版八年级上册unit6 sectionA》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂教学设计表本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考）研修小课题：如何利用多媒体教学让学生学习unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA1a-1c.因此我对于这个课题的思考有以下几方面1、教学中，教师可运用歌曲等多媒体，给大家营造一个好的学习的语言背景，对学习词汇有很好的帮助。2、教师可以运用电影视频等信息技术让整个教学的过程基本实现语言生活化，能还原英语语言

2、的听说本质。3、教师可以引导学生运用多媒体制作梦想秀，使教学生动化，让学生融入其中。接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。章节名称Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1a-1c学科英语授课班级八年六班授课时数1设计者黄裕娥任教的学校上仓初级中学一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容）本节课的教学内容是人教版新目标八年级英语上unit6I'm

3、goingtostudycomputerscience.的第一课时1a-1c。主要内容是学习关于职业的单词以及begoingto的用法，用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业，为实现理想所做出的打算和安排。目的是为进一步学习一般将来时打下良好的基础。二、依据标准（摘录最新版《课程标准》的目标语句）课程标准：六级进一步增强英语学习动机，有较强的自主学习意识。能理解口头或书面材料中表达的观点并发表自己的见解。能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多

4、渠道获取信息。能根据自我评价结果调整学习目标和策略。三、本课学习目标（按最新版《课程标准》中的目标维度）(一)知识目标:（1）学生熟练掌握以下词汇：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist。并让学生听懂、会说相关的拓展词汇。（2）学生学习并掌握以下句型：①——Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?—─Iwanttobeabasketballplayer.②——Howar

5、eyougoingtodothat?——I’mgoingtopracticebasketballeveryday.（3）学生学习了解以下结构，并能用一般将来时态表达将要做的事情，begoingto,wanttobe.(二)能力目标：本课重点训练学生的听说读能力听：学生能听懂使用目标语进行的对话，并从中获取相关信息；说：学生能运用所学的职业词汇及句子对未来职业进行谈论；读：学生能准确朗读录音对话，培养地道的语音语调；(三)情感目标：学生通过对人生理想的讨论，以竞赛游戏创设情景的形式激发并强化学生的学习兴趣，使他们能在轻松活泼的

6、学习气氛里树立信心，积极合作，形成健康和谐的学习品质。学生明白要实现自己的人生理想，现在就应该努力学习。四、学情分析（分析学生前需知识的掌握情况、学生的学习需求和课堂学习行为）初二学生已经学了几年的英语，已经非常熟悉英语课堂，对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待于加强；学生有过较多的小组合作经验，思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许；作为初二的孩子，他们好奇心强，具有较强的探究欲望，思维能力基本实现从具体思维向抽象思维的过渡。学生具有课堂学习环境下学习的基础，了解计算机基本办公软件，

7、具有初步的在多媒体教室学习的能力。五、学习重点和难点项目内容解决措施学习重点学生能够根据真实人物或图片学习词汇、词组computerprogrammer等，能理解、内化、运用并拓展相关职业词汇。1、通过多媒体呈现歌曲和头脑风暴来整理相关的工作名词，采用先行组织者策略进行启发式的联想与回忆；2、通过多媒体、两两对话和小组活动等进行角色扮演来解决重点问题。学习难点学生能用begoingtodo谈论职业打算，怎样实现目标。1、使用多媒体ppt创设生活化的真实情境，引导学生learningbydoing,learningwhiled

8、oing,通过本课学习，让学生能够树立正确的职业观learningfordoing；2、采用任务型教学，进行合作，综合运用语言，让学生学会合作，通过合作学习让不同层次的学生都有所得。同时学生要学会预习，学会观察、归纳，最后学会反思，形成自主学习能力。六、使用信息技术情况（描述在课堂上将使用