人教版初中英语八年上第二单元第一课时

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1、八年级英语科导学案设计：杨玉亮备课时间8月30日上课时间9月14日星期三第一节课题Unit2Howoftendoyouexercise?第1课时累计5课时教学重点1:学习并掌握单词：housework,hardly,ever,once,twice,Internet,program/programme2:学习并掌握短语：hardlyever,helpwithhousework.3:学习并掌握句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Ialwayshelpwithhousework.Howoftendoyouexercise?Heusesthe

2、Internetthreetimesaweek.What’syourfavoriteprogram?AnimalWorld.Doesshegoshopping?Shenevergoesshopping.教学难点1:Howoften引导的特殊疑问句。2：频率副词的使用。教学用具Blackboard,Whiteboard,Projector,LearningGuide,ppt,ect.学习过程学习内容及预设问题时间学法指导创境导标一、课前展示:1：猜英语谚语：Healthiswealth.___________________.2：课前展示：3：设计复习提问：根据示

3、例做对话：A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Iusually…C:Whatdoeshe/sheusuallydoonweekend?D:He/Sheusually….二、导入新课：看图，回答问题：Whatdoyouusuallydo?呈现课题：Unit2Howoftendoyouexercise?10在ppt课件上呈现英语谚语，学生齐读并猜意思。看ppt或导学案上示例，学生小组做对话，集体检查纠错给分。看ppt或导学案上图片，学生齐读课题，一名同学板书课题，集体检查。学习目标1：学习并掌握关于频率的词汇及短语。2：学习正确使用ho

4、woften引导的特殊疑问句询问从事活动的频率并能正确使用频度副词描述从事活动的频率。3：能够懂得如何合理安排课余活动。1看ppt课件，学生齐读学习目标，学生说出重难点，教师补充。问题导学一、自主学习：I:PutthefollowingwordsintoEnglish:1:家务劳动_________2:几乎不_________3:曾经，在任何时候______4:一次，曾经______5:两次，两倍_______6:互联网__________7:节目____________8:几乎从不______________II：Putthefollowingsentence

5、sintoEnglish:1:你通常在周末做什么？_____________________?2:我总是帮助做家务。____________________.3:你多久锻炼一次？_________________________?8看ppt或导学案，学生先独立完成单词，及句子，学生板书，各小组长批分。组内互查，注意单词拼写及发音，学生集体朗读。集体检查白板，纠错，评分。问题导学4:他一周使三次网络.____________________.5:你最喜欢什么节目?_________________________?6:动物世界。__________________

6、__________.7:她去购物吗？_______________________________?8:她从不购物。__________________________.二、合作探究：I:看图说短语：II：听录音，在频率词旁写出活动。always(100%)_exercise________usually_____________often_______________sometimes______________hardlyever_________never(0%)___________III:仿示例，做相似的对话：A:Whatdoyoudoonweeke

7、nds？B:IusuallywatchTV.A:Doyougoshopping?B:No,Inevergoshopping.IV:看图，完成句子：______doyoudoyourhomework?Idomyhomework…V:听录音，标出活动的顺序，把活动与频率词连线。a._______gotothemovies1.everydayb._______watchTV2.onceaweekc._______shop3.twiceaweekd._______exercise4.threetimesaweeke._______read5.onceamonth6．tw

8、iceamonthVI：