北四上语文教案9-12

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1、马甲彭殊小学四年级上学期语文科教案集课题《中华民族的最强音》教学目标1、认知目标：学会本课生字12个，正确读写生字词语。2、能力目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）通过课文的阅读、交流，体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义。（3）感受“中华民族最强音”的深刻内涵，从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。3、情感目标：培养学生的爱国主义情感，增强民族精神。教学重点通过课文的阅读、交流，体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义。教学难点会唱国歌，感受“中华民族最强音”的深刻内涵。教

2、学准备课件教学课时两课时教学过程个案修改第一课时一、创设情境、激情导入1、师：大家知道，能代表一个国家的象征有许多，比如：国旗、国徽，还有什么呢？（国歌）现在就让我们高声歌唱国歌。2、学生合唱国歌。3、师：谁来说一说每当你听到国歌时的感受？4、学生自由说听到国歌后的感受。5、师：这么雄壮、激昂的歌曲是怎样被创作出来的？又是如何成为我们的国歌的吗？今天，我们就来学习课文《中华民族的最强音》。6、师板书课题，生齐读课题。二、新授（一）初读课文，整体感知1、师：现在请大家仔细阅读课文。要求：读准字音，把不认识的字圈出来，不认识的字用自己喜欢的方法解决，并多读几遍。2、

3、学生自读课文。3、师：大家解决了阅读的障碍后，同桌接力朗读课文，然后说一说你读懂了什么？还有什么地方没读懂？4、同桌互读课文，交流体会。5、指名回答。（二）精读课文、自读自悟1011、师：课文从哪几个方面反映了“中华民族的最强音”这个主题？2、指名回答。（1）《义勇军进行曲》的谱写；（2）《义勇军进行曲》的传唱；（3）《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌。3、指名学生接力朗读课文，其余同学边听边想：什么是中华民族的最强音？为什么说这是中华民族的最强音？4、四人小组讨论交流。5、全班交流。（1）激励着中华儿女同侵略者浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本帝国主义的

4、（2）表现了中国人民抗日救亡的决心，唱出了民族危亡时期的最强音。（3）雄壮的乐曲，鼓舞了人们的斗志，体现了人民的信念。6、师：你觉得课文中哪个部分最让你感动？为什么？7、指名回答。8、师：为什么将义勇军进行曲定为国歌？它给我们带来了什么？课文哪个部分告诉了我们？（最后一个自然段）三、知识拓展全班齐读最后一个自然段。师；国歌是这么的重要，那么当你高唱国歌的时候，你想到了什么？学生小组交流。并指名回答。四、课堂小结通过本节课的学习，你从中最大的收获是什么？第二课时一、复习回顾1、指名朗读课文。2、唱国歌，体会“中华民族的最强音”。二、新授（一）指导朗读、入境融情1、

5、师：下面请选择你最喜欢的一段读给大家听。2、指名朗读。3、师：说一说你喜欢这个小节的原因。4、分组齐读。（二）有感情朗读课文、积累巩固1、朗读课文，以小组学习的方式落实。2、积累词语。摘抄课文中的好词、佳句。（三）依照规律、指导书写1、有共性规律的字：学生独立观察，讨论规律。2、重点指导的字：鸿、豁3、学生提问书写，教师指导。三、知识巩固师检查学生默写词语。四、课堂小结通过本节课的学习，你从中最大的收获是什么？101作业布置1.抄写生字新词。2.熟读课文并进行复述。3.完成“同步练”的练习题。板书设计教后反思101马甲彭殊小学四年级上学期语文科教案集课题《月光曲

6、》教学目标1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良爱心。2、培养学生有感情地朗读课文。3、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良的心。4、能按事情发展，体会贝多芬情感的变化。5、出示目标（幻灯）在理解课文内容的过程中，初步学会分辨事物和联想。教学重点体会贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化。教学难点引导学生体会《月光曲》的情境。教学准备课件教学课时两课时教学过程个案修改第一课时一、导入：1、请同学们欣赏一首曲子。2、谁知道这是什么曲子吗？（月光曲）3、今天我们就学习《月光曲》这一课，了解月光曲的创作过程中发

7、生了什么样的感人故事？二、初读课文，整体感知学生读课文，看看课文讲了一件什么事？三、细读课文（一）学习“走进茅屋”这一部分。1、指名学生读，出示句子。2、通过姑娘和男子的对话，体会家境的贫寒和姑娘对音乐的爱。3、再次读音，体会人物的内心世界。4、贝多芬在什么情况下走进了茅屋的？（二）学习弹第一首曲子。1、贝多芬弹后姑娘是如何赞美的？2、出示句子。（1）指名读。（2）从姑娘的内心世界看出对音乐的热爱。（3）贝多芬从姑娘的言语中得到动力，为即兴创作《月光曲》埋下伏笔。（4）有感情地朗读。（三）学习《月光曲》1、指名读。2、出示句子。（1）了解月光曲下茅屋内的美景，给

8、了贝多芬创作的灵感。10