英语人教版八年级下册Unit 9 Have you ever been to a

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1、Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?Reading教学设计 泛读课从八年级下开始出现，是初中英语教学中的重点和难点。学生普遍认为阅读课没意思，枯燥；教师也认为阅读课难上，低效，学生参与度不高。我认为阅读之所以出现这样的问题，与阅读课教学目标不清，教学设计不细致,课时安排不合理有关。为解决这一问题，我将“提高阅读课的有效性和参与度”作为课例研究的课题进行研究。经过一段时间的实践研究,初步得出以下结论:1.预习学案有助于提高阅读课的有效性;2.阅读课需要两个课时;3.阅读课渗透阅读策略让学生对阅读的本质有了一定的认识.本节课是在以上研究的基础上进一步研

2、究,重点解决两个问题：1.阅读课的第一课时的教学目标如何定位？2、板书如何设计更有助于提高课堂参与度？一、教材分析本单元主要围绕“有趣的地方”这个话题展开教学。通过本单元前一周的教学，学生已经掌握了描述过去经历的功能句式，学习了现在完成时的用法;并能区别现在完成时和一般过去时在表述过去经历时的不同;同时，学生也能运用现在完成时来描述某人曾经去过哪些有趣的地方.本节课是这单元的最后一部分，是重点语言点的灵活运用，强调阅读与写作等综合能力的提升。这节课是否有效，决定了这个单元的综合目标能否达到，并直接影响到学生的阅读能力和写作能力。而且通过这节课的学习，有助于激发学生的求知欲，提高学生的发散

3、思维能力。二、教学目标英语新课程标准“强调学生学习过程，倡导体验参与”。要求学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。教师要针对各个层次的学生，设计不同难度的任务或问题来尽量鼓励、扩大学生积极参与课堂的学习活动。基于这一理论指导，以及本人的研究目的，本节课特制定以下教学目标：1.知识目标（1）能理解文章大意及文章结构；（2）掌握有关新加坡的相关信息，并能写一段介绍新加坡的短文    （3）掌握阅读策略“reflection”（4）设计一个新加坡旅游的海报             

4、2.能力目标：（1）培养学生预习的能力，（2）培养学生使用网络搜索信息的能力（3）培养学生设计版面的能力（4）培养学生小组合作的能力3.德育目标：（1）通过预习学案的使用，形成良好的学习习惯（2）通过小组合作学习，学会合理分工，共同进步，并增进友谊。（3）通过学习发达国家文化，增强学生的求知欲，激发学习的动力。三、教学重点（1）掌握本课的生词、短语。（2）理解文章大意，掌握重点信息（3）掌握“reflection”这一阅读策略四、教学难点（1）运用本课的知识点，写一篇介绍新加坡的短文。（2）小组合作，设计一张新加坡的旅游海报。五、学情分析在教学过程中，对学情的了解是教师因材施教的关键。初

5、二（4）班多数学生基础较好，学习英语兴趣较浓，学习较主动、自觉，思维敏捷，善于发散，但容易“散而无主”，需要教师的正确引导，才能抓住知识的主要方面。还有一部分同学，信心不足，面对较难的知识，不愿意努力，需要鼓励和指点。六、教学方法阅读课的教学方法不能单一也不能太多。主要强调教师对各种教学方法的熟练应用和把握。要根据教学任务和学生的年龄特点及学生的实际水平选用。为了更好地突出本课的重点，突破难点，在本节课中我主要采用以下的几种教学方法。（1）任务型教学法以教材为依据，设计环环相扣的任务链，由简到难，由浅入深。把各个教学目标融入到教学任务中。学生在不断获取完成任务所需的信息的过程中，学习知识

6、、增强能力，信心逐步增强，从而体验到成功的喜悦。本课中我主要设计了四个任务：搜集新加坡的信息；阅读文章搜集更多信息；小组讨论挖掘更多信息；小组合作制作海报。（2）情景教学法能够在真实的语言环境中习得语言是外语教学的理想境界。而在有限的条件下，尽量为学生创设贴近真实的情景，是教师备课过程中一个重要环节。本节课主要为学生创设的两个情景是，一是老师本人暑假要去新加坡旅游，需要同学帮助查找关于新加坡的信息。对于同学们提供的信息，老师又有很多疑问需要同学们来解答。二是新加坡的旅游公司为吸引游客，需要制精美的海报，请同学们帮忙设计。（3）启发式教学法作为教学的组织者和指导者，开启学生思维的大门，打通

7、学生思维障碍，已成为教师教学工作的重要内容。本节课主要是启发学生在众多的语言材料当中发现有用信息，启发学生学习有效的阅读策略。（4）小组合作小组合作学习是教师重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。本节课有三个小组合作的任务，一是小组讨论思考题；二是合作复述课文；三是合作完成海报。七、课时安排：第一课时八、教具准备:预习学案，多媒体课件，彩色卡纸九、教