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《初中英语人教版八年级上册unit3 sectionB 2a-2e》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3I’mmoreoutgoingthanmysisterReading(2a-2e)Shouldfriendsbethesameordifferent?一教案背景1.面向学生：初中二年级2.课题：人教版八年级上学期Unit3I’mmoreoutgoingthanmysisterReading(2a-2e)3．课时数：1课时4．学情分析与课前准备：学情分析Analysisofstudents本课时是Unit3的第5课时，通过前面4个课时的学习，同学们已经比较好地掌握了比较级的结构，变化规律，并能运用比较级
2、进行有效的阅读，以及口头书面的表达课前准备Preparations：a.教师准备心形的彩色卡纸，用于学生活动：制作朋友圈FriendCircleb.布置学习英文歌曲:YouRaiseMeUpc.收集同学们平时相处的照片，制作成精美的幻灯片d.准备一面镜子，用于帮助同学们理解：Agoodfriendislikeamirror.二教学目标Teachingaims1．知识目标：1）能掌握以下单词和词组：serious,mirror,kid,,aslongas,necessary,bedifferentfrom,bri
3、ngoutthebestin,grades,should,thesameas,saying,reachforhands,touchyourheart,infact,break-brokearm,that’swhy2）能掌握以下句型：Mymothertoldmeagoodfriendislikeamirror.It’snotnecessarytobethesame.Youdon’tneedalotofthemaslongastheyaregood.Mybestfriendhelpstobringoutthebes
4、tinme.3）能学会用多种表达方式表达自己的观点：Inmyeyes,Inmyopinion,Inmyview，Asforme,Frommypointofview,AsfarasI’mconcerned2．语言技能目标：1）学生通过感知，实践skimming，能够迅速地找到文章的mainidea.2）学生通过筛选keywords,感知实践scanning,能查找并整理文章的具体信息3）学生通过模仿，体验，合作，能够用英语表达自己的择友观3．情感态度目标：学生通过讨论，感知文章，欣赏歌曲和英文诗能学会尊重人与人之
5、间的异同，并建立健康向上的择友观4．学习策略目标：通过观察，讨论，实践，与同学合作探究，掌握简单的阅读技巧，积极运用所学的语言进行表达和交流；注意观察课文，歌曲，诗歌中使用的英语；5．文化意识目标：感受友情之美：帮助朋友，理解朋友，珍爱朋友三教学重难点分析Teachingkeypointsanddifficulties重点:Teachingkeypoints：通过本课，同学们能掌握本课出现的生词和表达方式通过本课，同学们能掌握Skimming，Scanning的阅读技巧，提高同学们的综合阅读能力。难点:Teac
6、hingdifficulties：通过观察，讨论，体验，同学们能理解文章的更深层的意义通过讨论，模仿，体验，合作探究，同学们能用英语表达自己的交友观四教学策略Teaching&LearningMethods师生交互、生生交互，让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习。任务型教学途径、情境教学法等。1）任务型教学途径TheTask-basedLanguageTeachingApproach2）情境教学法TheSituationalTeachingApproach3）自然教学法TheNaturalApproach
7、4）整体语言教学法TheWholeLanguageTeachingApproach五教学过程Step1Warm-up1、T：Today,wearegoingtohaveaninterestinglessonaboutfriends.Doyouhavefriends?Ss：Yes!T:Doyoumakefriendswithyourclassmates?Ss:Yes!T:Doyouknowyourclassmateswell?Ss:Yes!T:Whataboutplayingaguessinggame?Iwill
8、showyouapictureofyourclassmate,Youcanaskmefivequestionstogetmoreinformationabouthim.呈现图片T：Asyoucansee,heisalittletallerthanmeandheisasthinasme.引导学生用一般疑问句向老师提问获取更多信息。师生互动后，学生们猜测出正确答案。Ss:HeisLangT
