关于写作教学的几点思考

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1、关于写作教学的几点思考山东省章丘市官庄乡中心中学朱崇文邮编：250217电话：13573136976关于写作教学的几点思考一、写作教学应该以课堂教学为基础新教材的理念在于树立“用教材教”的观念，把教材作为一种凭借，着眼于学生语文能力的锻炼与提高。因此，写作教学应该以课堂教学为基础。通过学习，学生的感情与文本融为一体，心潮随人物的命运而起伏，感情与人物的悲喜而共鸣。但这不是一堂课的终极目标，学习是为了应用，语文教师应充分抓住这一时机，因势利导，引导学生张开想象的翅膀，运用课文中学到的本领，按照自己的审美理想去创造新的形象。《我的叔叔于勒》学习

2、完毕，为了让学生把课堂上学到的知识升华为内在的能力，我向学生提出了这样的问题：“假如于勒发了财，衣锦还乡，那情景又将如何呢？”一石激起千层浪，同学们纷纷议论开了。我接着说：“请同学们发挥自己的想象，以《轮船巧遇》为题，设计一幅菲利普夫妇和于勒会面的场景。”并向学生提出了三个方面的要求：   1、读懂原文、理解小说的主题是完成这次写作的基础。菲利普夫妇由盼于勒到躲于勒的变化，反映了资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系。      2、体会人物的心情是构思的关键。现在，朝思暮想的于勒终于荣归故里，菲利普的家境就要发生天翻地覆的变化了，甚至连

3、置办别墅的梦想马上就可以实现，菲利普自然会激动万分。   3、写出人物的神情和语言是写好作文的重点，也是我们学习这篇课文的目的之一。人逢喜事精神爽，菲利普夫妇的高兴劲自不必说。那么，如何通过人物的神态和语言表现出来，是这篇作文的重点所在。由于学生对课文理解得较为透彻，作文普遍写得较好。有一个学生的作文是这样写的：……父亲无精打采地抬起头，忽然，我发现父亲两眼一怔，表情仿佛僵住了一般。父亲两手颤抖着，脸上的肌肉不停地抽动。眼睛突然放射出一种异样的光彩：“于勒!”父亲的声音有些颤抖，母亲猛一抬头，几乎同时向前奔去。我心里默念道：“这就是我的叔叔

4、，父亲的弟弟，我的亲叔叔!”母亲的皱纹舒展开了，高兴得合不拢嘴：“我就不信，那个穷水手怎么会是我的弟弟呢?我的弟弟我还不了解，他是那么正直，那么有良心，上帝一定会保佑他发大财的……”这个学生在文章的结尾这样写道：“天渐渐暗了下来，我觉得四周笼罩着一片阴影，可父亲和母亲却说景色美极了。”这个结尾含蓄深沉、意味深长，说明学生对课文已经有了自己独到的见解，并且从课文中学到的刻画人物的方法，也通过自己的想象内化为写作的能力了。二、写作教学应扎根于生活的沃土中语文就是生活。新课程标准明确指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”努力建设开

5、放而有活力的语文课程是《语文课程标准》的基本理论之一。“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。给学生创造语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动”。因此，语文学习的途径并不仅仅是封闭的课堂教学，语文学习的广阔天地应该在社会生活之中。根据这一理念，我在清明节期间和学生游览了明清古村朱家峪，开展了一次“我看我的家乡”语文综合实践活动。我想，从学习语文的角度，引领学生重新审视自己的故乡，定会有不同的收获，也将是一次有意义的探索。 在近三周的活动时间里，同学

6、们多方收集资料，仔细整理资料，既感受到了劳动的艰辛，更品尝到了成功的喜悦。汇报课上配着简短的解说，多媒体展示学生拍摄的朱家峪各景点的照片，伴以轻松的音乐，刘月娥同学朗诵了精彩的写景作文片段：朱家峪，南倚圣水灵泉与胡山，北临齐鲁世博精品园，是一座三面环山、风景秀丽的古朴村落。不必说村北具有六百多年历史的古柏， 也不必说村南文峰山一枝独秀， 更不必说村西团山瀑布汩汩喷涌，泉水飞落山崖，宛如玉带，流光溢彩，单说东岭朝霞，定会使你心旷神怡，倍感大自然的无限情趣：旭日东升，霞光万道。近看，伴着叮咚的泉水，东岭翠柏似少女般亭亭玉立； 登东山极顶，举目远

7、望，一片肥沃的平原连着远处高高低低的山峦，清晰可见。许多同学还为家乡的发展和建设提出了自己的建议，并写出了研究报告，马素梅同学的研究报告还颇有一种学者风范：“朱家峪，一座北方普通的山村。但由于村庄的整体搬迁，保留了古村固有的风貌，在传统建筑迅速消失的今天，其特殊意义显而易见。我认为，朱家峪的开发建设首先应该尊重历史，因为朱家峪在保存传统建筑的格局方面具有不可替代的完整性和唯一性。”同学们收获颇丰，都觉得“我看我的家乡”语文综合实践活动真是学习语文的一种好形式，对以后的语文学习活动也提出了自己的建议：有的说，同学们都喜欢流行歌曲，我们可以尝试

8、通过研究流行歌曲的歌词来学习古诗词；有的说，召开校运会的时候，我们可以当一名小记者，拿起相机和笔记，做一次图文并茂的系列报道……同学们意犹未尽，显然是这次活动感染了他们。请听一位