初中英语人教版七年级下册section A 1a-1c

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1、Unit9Whatdoeshelooklike？SectionAPeriod1(1a-1c)教学设计街子镇学校罗敏一、教材分析：本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》七年级下册中第九单元，本单元的核心话题是谈论人的外表形象（image），日常生活中，我们经常要向别人描述人物，如我们所熟悉的人物的身高、发型、胖瘦等，本单元将学习以上内容。因此‘talkingaboutsb’simage’是教学重点。本课的话题是描述人物的外部特征。新目标教材设计是由易到难，由浅入深，以滚雪球的方式编排的。有以前知识作为基垫，本单元学生接受起来就更加的容易些。在本单元，所设计的

2、各项活动都是学生在老师的指导下，在真实的语言环境中体会语言、运用语言、感受语言、品语言进而创造性的运用语言，表达自己的思想。对学生的知识，能力及情感价值观均会得到更高水平的提升。二、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：curly,straight,tall,medium,thin,heavy,build,tonight,little,cinema,glasses,later能掌握以下句型：—Whatdoeshelooklike?—He’sofmedium/build.—Whatdoesshelooklike?—Shehaslongstraighthair.

3、—Ishetallorshort？2.情感态度价值观目标：让学生学会友好、客观地描述人的形象。三、教学重点、难点：重点：1、Keywords2、Targetlanguage:—Whatdoeshelooklike?—He’sofmedium/build.—Whatdoesshelooklike?—Shehaslongstraighthair.难点：1、Trainstudents’listeningandspeakingskills.2、Trainstudents’communicativecompetence.四、课时安排：第一课时SectionA1a-1c五、课题准

4、备：教师：多媒体、导学案、课件学生：收集有关人物外貌的单词六、教学设计：课堂的整体设计主要为自主学习成果展示课，老师起引领的作用，分六个主要步骤进行，即情境导入、课前预习检测、小组合作交流展示、新课呈现、课堂讨论，解决问题，交流反馈。Periodone:SectionA1a,1b,1cLeadin设计意图：对课前预习后的检测Step1:Takeatest.设计意图：拓展训练Step2(1)预习展示你知道多少描写人物外貌与五官的的英文表达？能写出来吗？（小组代表展示结果）Notes:____________________________________________

5、______________________________________________________设计意图：了解新知识Step3Presentation(1)Guessxiaoxin’shairWhatdoesxiaoxinlooklike?Theonewhoanswersoutistheluckydogandcangetonescore.(2)usingsomepicturestoLearnthenewwordsaboutpeople’slooks.(3)Finish1a,andthenchecktheanswers.设计意图: 听力训 练Step4Lis

6、teningListenandfinish1b.Checktheanswers.设计意图：提高学生综合运用知识的能力。Step5Groupwork:情景造句（以现实生活中的人物结合今天所学知识造句。）Step6:HomeworkMakeasurvey:Whatdoesyourfriendlooklike?