初中英语人教版七年级下册section A 1a-1c

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1、Unit9Whatdoeshelooklike？SectionA(1a-1c)教学设计湖北随州市曾都区实验中学刘金丹Topic人教版新目标七年级英语下Unit9Whatdoeshelooklike?(1a-1c)教材分析本课中心话题是谈论人的外表形象,内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会描述人的身高、身材、发型等特点，因此描述人物外貌特征的词汇和句型是教学重点。通过对本课时的学习，学生能掌握本课时出现的表示人外观的词组及句型。在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述，让学生用英语相互了解，增进友谊。教学目标1.知识和能力目标1）本课时的语言目标为讨论人的外貌。

2、围绕这语言目标，学生应掌握以下重点句型：—Whatdoeshelooklike?—He’sofmediumheight/build.—Whatdoesshelooklike?—Shehaslongstraighthair.—Ishetallorshort？—Heistall./Heisshort.2）学会谈论人的身高、体重、发型等特点，学生应掌握以下重点词汇：curly,straight,tall,medium,height,thin,heavy,build3)通过描述人，在教师指导下，学生学会何时用is，何时用have/has.2.过程和方法目标1）学生通过看、听、说

3、、写，掌握并使用描绘人的外貌的句型和词汇。2）学生完成教材和老师设置的各项任务，并使用这一课时的目标语言获取与分享信息，自由谈论他人的外貌特征。3.语法能正确使用选择疑问句询问人的外貌并进行简单回答。4.情感态度和价值观目标让学生学会客观地描述人的形象并增进同学友谊。教学重点和难点1）描绘人的外貌的句型和词汇。2）句型中is和have/has的区别。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1)新课程的导入2)展现新单词[来源:学科网ZXXK]3)总结和展示新词汇并记忆4)1a单词与图片相匹配5）1b听力练习6)1cPairwork1)给出一幅外教Ron和Meliss

4、a的照片，提出Whoishe/she?然后学生回答后，接着提出本节课重点句型Whatdoeshe/shelooklike?2）给出多组人物照片，每组人物各有特点，如高矮、胖瘦、短发和长发等。教给学生一些关于外貌描述的词语，并练习句型He/Sheis----.和He/Shehas----.[来源:Zxxk.Com]3）让学生记忆刚学会的新单词，并领读。4）展示1a图片，让学生独立完成1a的任务；然后通过提问与学生互动，共同核对答案。5）播放听力，并引导学生朗读对话6）展现几幅学生熟悉的1)思考，回答问题。[来源:Zxxk.Com]2）观察，学会新词汇和句型。3）将刚才学的

5、新单词总结和展示，记忆并齐读。4）通过认真观察图片，把单词与图片相匹配。5）听录音，做相关练习，朗读听力材料。6）让学生进行Pair1）引起学生的学习兴趣，了解人物的外貌特征。2）学习外貌词句如高矮胖瘦等。3）巩固新单词4）通过图片人物的外貌特征，再次巩固新单词。5）训练学生的听，说和朗读。6）巩固句型词汇的用法(找搭档完成任务)7)场景表演8)课堂练习9)Homework人物图画，并给出相关句型，让学生进行Pairwork7）要寻找走失的Boy，教师让几组学生进行场景表演，扮演警察和妈妈之间的对话。巡视,指导学生编写。8）出示练习，并指导学生完成。9）让学生描述自己的

6、家庭成员。work[来源:学科网ZXXK]7）一名学生扮演警察，一名扮演妈妈然后讨论编写对话，进行场景表演。8）看好题目，做好相关练习，并总结何时用is和has。9）编写两段关于自己家庭成员的对话。7）掌握表达外貌词句，并能结合实际运用。8）巩固句型词汇的用法，并掌握is和has的用法。9）巩固本节课的重点句型和词汇。板书设计Whatdoeshe/shelooklike?istall/short.ofmediumheight/build.He/Sheheavy/thin.hasshortstraighthairshortcurlyhairlongstraighthair

7、.longcurlyhair.课后反思