英语人教版八年级下册第三单元

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1、人教2011版八下《Unit3SectionA2a—2d》教学设计银川十五中林玉梅【教材内容分析】本课是人教版新目标英语八年级下册第三单元的第二课时。本单元的主题聚集在家庭生活上，谈论家务琐事及家庭互助，家庭生活及家务劳动是社会家庭和学生生活的重要方面，对学生生活习惯的养成，社会行为习惯及家庭责任感的建立起着重要的作用，因此，这一单元在本学期乃至整个初中阶段的教学中具有特殊的地位和重要性。本课内容突出听、说技能训练，在发展语言技能同时，练习、巩固此前学习的词汇和表达，让学生将礼貌地提出要求和征询许可两种功能进行综合操练。【学习者分析】八年级学生已经具备了一些英语基础，并且本单元的话题与

2、学生生活息息相关，语言方面很容易与学生产生沟通，内容也较易理解，但听力和语言的实际运用一直是学生的难点，因此我设计的听力预测及把对话内容先快速阅读回答问题再听力填空克服了以上难点，进而充分调动学生的学习积极性和主动性。【教学目标】1.知识目标(1)Words and phrases生词和短语meeting, work on, use the car, get a ride (2) Key sentences重点句子 Could I please use your computer?Sorry. I’m going to work on it now. Could I watch TV?

3、Yes, you can.2．能力目标：（1）Makepoliterequests.（2）Askforpermission.3．情感目标Helpstudentslearntoaskforpermissionpolitelywiththetargetlanguage.Tellstudentstohelptheirparentswiththehousework.【重点与难点】重点：Could forpolite requests.难点：Could for polite requests.【教学策略选择与设计】1、情景交际法：课堂教学以情景交际法为主，尽量给学生以足够的语境，让学生在真实或模

4、拟真实的情境中感知语言，体会语言，掌握语言的同时，在学生运用语言过程中学会和他人进行交际。2、游戏法：本课我为学生设计了猜的活动和竞赛游戏，启发学生的思维，激发学生学习英语的兴趣，巩固已学知识。3、听说法：通过听录音，pairwork巩固句型，加强听说训练。4、任务型教学法：在本课教学中，我以问题，听录音填空的方式灵活处理对话材料，吸引和组织学生积极参与，使学生通过听、读、对话交流等方式完成任务，真正理解并会运用对话内容【教学环境及资源准备】多媒体辅助教学,我将本课所需的图片，录音和文字用多媒体展示，使抽象的语言变得直观，激发学生学习兴趣。为学生运用英语进行交流创设情境，实现师生互动，

5、生生互动和人机互动的多向交流。【教学过程】教学内容教师活动学生活动资源（媒体）运用设计意图Step1:Warmingupandleading-in:1.Guessinggames.2.Workinpairs.1.Askthestudents:Guesswhattheyaredoing?2.Guidethestudentstopracticeinpairs.1.Studentslookatthepicturesandguess.2.Actouttheirconversations.在此教学环节中运用了课件中的图片资源及学生真实的照片。以猜的方式引课，使用学生的生活照作对话练习，即复习了所

6、学内容，又使课堂生动有趣，为开课做好了铺垫。Step2:Listening1.2a2.2b1.T:Let’spredictwhatPeter’sfatherwillsay.2.listenagainanddrawlinestothereasons..1.StudentstalkaboutifPetercandofourthings?2.Sstudentslistenandmatchthereasons.使用多媒体课件使教学内容清晰，直观。这一教学环节通过设计对听力内容的预测，起到了对听力技巧的训练，开拓了学生的思维，也更加吸引学生听得兴趣。同时降低了听力难度。 Step3:Practi

7、ce 2c Make conversations using the information in 2a and 2b A: Could I use your computer? B: Sorry. I’m going to work on it now A: Well, could I watch TV? B: Yes, you can. But first youhavetoclean your room?LetSstobrainstorm