初中英语人教版八年级上册形容词和副词

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1、教学设计基本信息名称九年级复习形容词和副词执教者张尊娜课时第一课时所属教材目录九年级下学期复习课教材分析本堂课是一节中考复习课单，主要是复习形容词、副词比较级,最高级的构成，是人教版八年级上Unit3,和Unit4的主要内容。针对历年中考要求，主要考查体现在单选题，完形填空和口语运用中的单词填写，所以本节课也强化对学生语言运用能力的练习并进行中考链接进行操练。学情分析本班学生学习积极活跃，多数学生知识较扎实，作为毕业班，他们求知欲旺盛，有较高的自觉性，很配合老师。因此，教师在教学过程中要精心设计各种教学活动，积极采用新颖、丰富多彩的教学手段来激发学生的学习兴趣，用兴趣来激

2、活他们的思维能力，让他们积极参与到教学中去，真正成为一堂课的主人。教学目标知识与能力目标1.熟练掌握形容词作定语、表语、宾语补足语的用法；2.熟练掌握形容词、副词比较等级,最高级的构成；3.掌握good,well,many,much等词比较级，最高级的不规则变化；4.熟练掌握副词作定语、表语、状语、宾语补足语的用法；过程与方法目标在学生对句型操练熟悉以后，教师注意到了创设真实环境,让学生对语言进行活学活用，并进行中考链接。形容词比较级结构：A+be/V+比较级+than+B最高级结构A+be/v+the+最高级+单数名词+比较的范围（of/in的短语）情感态度与价值观目标

3、了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。学生对所学知识能熟练运用,并能达到活学活用,更能进行口语表达.学生学习积极,兴趣高涨,能全身心的投入到课堂上。教学重难点重点1)形容词及副词最高级形式的构成。2)用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。难点用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。教学策略与设计说明本堂课是一节中考复习课单，主要是复习形容词、副词比较级,最高级的构成，是人教版八年级上Unit3,和Unit4的主要内容。本班学生学习积极活跃，多数学生知识较扎实，他们求知欲旺盛，有较高的自觉性，很配

4、合老师。因此，教师在教学过程中要精心设计各种教学活动，积极采用新颖、丰富多彩的教学手段来激发学生的学习兴趣，用兴趣来激活他们的思维能力，让他们积极参与到教学中去，真正成为一堂课的主人。通过学习让学生知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、第一教学环节：出示教学目标，激发学生学习热情，建立自信心。教师通过课件，出示教学目标:1.熟练掌握形容词作定语、表语、宾语补足语的用法；2.熟练掌握形容词、副词比较等级,最高级的构成；3.掌握good,well,many,much等词比

5、较级，最高级的不规则变化；4.熟练掌握副词作定语、表语、状语、宾语补足语的用法；教师并给于激励性语言：Ibelieveyouwilldoitverywell.我相信你们会做的很好。Wherethereisawill,thereisaway!有志者事竟成通过1．学生齐读教学目标，做到心中有数，明确学习目的，通过教师的激励，激发学习兴趣，建立自信心。激发学习兴趣，建立自信心。激励性语言激发学生学习热情，建立自信心。二、第二教学环节：师生互动，学习探究，合作交流，巩固提高1.出示什么叫形容词?用以修饰名词，表示事物的特征的词。让学生翻译进行操练一本有用的书一个空杯子我有一些重要

6、的事情告诉你。教师引导学生归纳语法.2..教师通过一个猜谜游戏，让所有的学生思想都动起来，既巩固了词语的运用，又提高了学生的学习兴趣。3．教师出示形容词放在系动词之后，在句中作表语。让学生翻译进行操练在春天树叶变绿了。他现在病了。4.在句中作宾语补足语等成分师举例引导学生,归纳语法。5.1)让学生对所学语言进行深化。进行中考链接。加深对所学知识的运用，使所有学生齐头并进。2)给出例子,深化记忆,使所有学生都齐头并进6.形容词比较级的常用句1）.结构：A+be/V+比较级+than+B举例说明2）.Who/Which+be/v+比较级,AorB?3）.the+比较级……,t

7、he+比较级……，二、1.学生翻译进行操练.完成口语交际的教学任务。通过教师引导学生,归纳语法.记住考点：1.形容词在句中作定语成分．当形容词修饰不定代词时,形容词要放在不定代词的之后.2.通过一个猜谜游有的学生思想都动起来，既巩固了词语的运用，又提高了学生的学习兴趣。3.通过教师引导学生,归纳语法.记住考点：系动词+形容词4.学生翻译进行操练.通过教师引导学生,归纳语法.记住考点：Keep/make+宾语+形容词5.1)让学生对所学语言进行深化。进行中考链接。通过老师的引导，学生翻译进行操练.进行中考链接对所学语言进行深化，