1、七年级下英语Unit7《It’sraining!》教学设计方案教学内容分析Unit7It’sraining!SectionA部分，是承接Unit6I’mwatchingTV的一个单元，主要学习如何描述天气和谈论正在发生的事，围绕课文中的话题，结合生活实际，要求同学们能够掌握有关天气的词汇（raining windy cloudy sunny snowing ）及相关句型（How’s the weather in…? 和 What’s the weather like…? It’s… .）,并围绕天气这一活动对人们所进行的活动进行对话。学习者特征分析学生
2、们通过Unit6的学习，已经对现在进行时有了初步的了解，并且对于天气这一话题也比较熟悉，感兴趣。并且我分析了七年级学生，表现欲强，好奇心强的特点，来安排童谣，天气预报等环节来进行教学活动。教学目标分析【知识目标】: 1.掌握有关天气的词汇：rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather. 2.学会如何询问天气情况的句型：How’ s the weather？ It’s sunny/ windy/ cloudy/ raining/ snowing. -3.能够描述人们正在做的事情。【能力目标】1.学会用英语来询问和描述天气情况
3、。 2.能掌握一些和天气有关的词汇和日常交际用语。 3.使用现在进行时态，结合天气，谈论不同天气下人们所做的事情。【情感目标】了解世界各地的天气情况和表达自己的观点,让学生学会关爱他人，关心环境。重点：①The vocabulary②Target language：--How’s the weather like ？/ --What’s the weather like -- It's raining/ windy„ 难点：询问天气的两种方式：How’s the weather？What’s the weather like？及自由表达各地不同的天气和人们进行
4、的不同活动，感受地区差异。教学过程Step 1 warm-up 1.Greet the students; 2.Listen to thesoundoftherain.说明：该活动中教师和学生进行简单的口语操练。目的是让学生在具体的语言情境下去体会语言，感知语言。教学资源有声频的插入。Step 2Leadin播放英文歌曲视频“How’s the weather?”引入今天新课：-How’s the weather?-It’s raining说明：该活动中运用多媒体下载儿歌视频.【设计意图】爱听音乐是大多数孩子的天性，所以我用How’s the weather
6、sentences:--How’s the weather like ？/ --What’s the weather like -- It's raining/ windy„4.Let’s chant 说明：该活动中运用天气图片，并在屏幕上呈现不同的天气符号来完成本单元的单词教学。Step 4Pairwork1.TelltheSs:Ifyouareinoneoftheplacesinthepictureabove.Talkabouttheweatherwithyourfriendsinanothercityonthephone.2.Makeamodelwit
