初中英语人教版七年级下册Unit3 SectionA(1a-1c)

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1、Unit3Howdogettoschool?PeriodISectionA1a—1c教学目标1、能够运用以下句型进行交际：Howdoyougettoschool?Iwalk.Howaboutyou,Sally?Iridemybike.2、学习用how询问交通方式。教学内容1、学习下列词汇：train,bus,subway,takethesubway,ride,bike。2、学习用Howdoyougetto…?及其答语来询问到某地的交通方式。重点难点1、熟练拼写和运用单词：train,bus,subway,ride,bike。2、掌握和运用下列句型：Howdo

2、yougettoschool?Iwalk.Howaboutyou,sally?Iridemybike.HowdoesMarygettoschool?Shetakesthesubway.教学思路思路一：让学生以合作交流的方式，完成活动la并学习本课的重点词汇。思路二：听力训练运用任务型教学，让学生从句型：HowdoesMarygettoschool?Shetakesthesubway.中体会第三人称单数的动词的正确形式。教学准备本课英语单词挂图。教学过程1、情境导入现在有许多种交通工具，所以人们从这个地方到哪个地方都非常方便，在这节课让我们学习第三单元“你乘什

3、么样的交通工具到达学校”。教学la（教授新单词）⑴Freetalk.T:what，sthis?（教师出示公共汽车的图片）Students:It，sabus.T:Itakethebus.(做出乘坐公共汽车的动作)T:What，sthis?(教师出示自行车的图片)Students:It，sabike.T:Iridemybiketogotoschool.(做出骑车的动作)（用同样的方法教会学生la中的动词短语）⑵完成la的练习⑶Practice.T:Howdoyougettoschool?S1:Iwalk.T:Howaboutyou?S2:Iridemybike.

4、(教师让两个同学进行对话表演，并板书“Howdoyougettoschool”)3.教学1b⑴先让学生阅读听力材料，然后教师读听力材料，让学生听。⑵让学生核实答案。4、巩固和拓展⑴小组活动。根据录音的内容，询问他们到校的方式。⑵教师巡视指导，提醒学生注意主谓一致的原则。5、作业的布置调查同组成员今天到校的方式。板书设计Unit3Howdogettoschool?PeriodISectionA1a—1c—Howdoyougettoschool?—Iwalk.—Howaboutyou?—Iridemybike.