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《七下Unit10 B 1a-2c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8I'dlikesomenoodles.教学设计SectionA1a-2c 教学目标： 1．词汇：would,noodle,beef,mutton,cabbage,potato,large,size,bowl(fourskills) 2．句型：whatquestionsandmodalverbwould A:Whatwouldyou/he/shelike? B:Id/He’d/She’dlikesomenoodles. A:Whatkindofnoodleswouldyou/he/shelike? B:
2、Id/He’d/She’dlikebeefandtomatonoodles. A:Whatsizebowlofnoodleswouldyou/he/shelike? B:I’d/He’d/She’dlikeamediumbowl. 教学步骤：一、Warming通过游戏形式制造轻松，活跃，自由的课堂气氛，让学生积极主动的投入到英语学习中来，也为下一步单词句型的引出做好了铺垫。 二、导入 （1） T:Afterdoingsports,Areyoutired?Areyouhungry? Ss:Yes. T:Ibrin
3、gsomefoodforyou. 出示卡片并问：“Whatwouldyouliketoeat?Ss用“I’dlike…”回答。把该食物卡片送给Ss。 （2）运用多媒体展示一系列精美的图片，学习食品词汇。 三、Let’schant 学唱chant, 并自编chant。 What,what,whatwouldyoulike? Beef,beef,I’dlike some beef. What,what,whatwouldhelike? Mutton,mutton,he’dlike some mutton. Wha
4、t,what,whatwouldshelike? Potatoes,potatoes,she’dlike some potatoes. What,what,whatwouldtheylike? Noodles,noodles,they’dlike some noodles. 四、Askandanswer （1）教师问:Iftodayisyourbirthday,whatwouldyoulike?Ifyouhavelotsofmoney,whatwouldyoulike? 让学生继续用“I’dlike---.”句型
5、回答。教师引导学生说：“Acar?Acomputer?”等，拓展学生的思维。 （2）教师说：“IfIhavelotsofmoney，I’dliketoopenabignoodlehouse．”自然引出本课的另一重点. 教师出示面条店图片，并介绍说：“Look，thisanoodlehouse.Abignicenoodlehouse!Therearesomegreatspecials.Special1isbeefandpotatonoodles.Special2is---” (出示面条图片) （3）T:Whatkindof
6、noodleswouldyoulike? S1:I’dlike---noodles. 五、Game 玩一个挑战记忆的游戏。采取三组比赛的形式，让学生造句I’dlike---noodles.如：G1:I’dlikebeefnoodles.G2:I’dlikebeefandpotatonoodles.G3:I’dlikebeefpotatoandmuttonnoodles.G1:I’dlike---。用游戏代替机械，枯燥的单词句型操练，不仅唤起了学生的兴趣和好奇心，使他们在游戏中不知不觉的进行新知的练习，而且也激发了学
7、生自主学习的积极性，提高了学生的学习兴趣和参与意识。 六、Listening 1. 播放录音，圈出听到的食物名词。 2. 再次听录音，完成2b填空部分。 七、Roleplay S:Goodmorning!CanIhelpyou? T:Yes,please.I’dlikesomenoodles. S:Thisway,please.Whatkindofnoodleswouldyoulike? T:I’dlikebeefnoodles. S:Isthatall? T:Yes. S:Waitamoment
8、,please.Hereyouare. T:Howmuchisit? S:Tenyuan. T;Hereisthemoney. S:Thankyou. T:You’rewelcome. 八、作业（Homework） Usewhatwehavelearnedtomakeadi
