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1、七年级英语下学期Unit10单元整体说明单元教材分析本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》七年级下册第10单元本单元的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。因此“Wheredidyougoonvacation?""Didyougotothebeach?Yes,Idid.No,Ididn’t.”等是教学的重点。通过对本单元的学习,学生能掌握本单元出现的地点名词,用于询问和回答过去发生的事情的短语和句型。单元知识结构词汇:NewYorkCity;CentralPark,exam,were,rainy,delicious,expens
2、ive,inexpensive.crowded.flew,kite,later,felt,little,corner,discuss,etc句型:Wheredidyougoonvacation?Iwenttosummercamp.DidshegotoCentralPark?Yes,shedid.No,shedidn’t语法:一般过去时特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。单元总体目标1.Masterthevocabulary2.Masteranduse:Wheredidyougoonvacation?Iwenttosummercamp·Didshego
3、toCentralPark?Yes,shedid.No,shedidn’t单元教学重难点一览重点难点1.VocabularyandExpressions2.GrammarFocus:Wheredidyougoonvacation?Iwenttosummercamp.DidshegoonCentralPark?Yes,shedid.No,shedidn’tUsethepasttensetotalkaboutactivitiesthathappenedinthepastinEnglishwiththefollowingsentences:Wheredidy
4、ougoonvacation?Didyougoto…?Yes.…/No,…单元学情分析学生在第五单元已接触过一般过去时,具有了学习本单元知识的认知前提,能自然地与本单元话题进行衔接。假期活动Suchas;goabroad,gohiking,gohiking,summercamps,andsoon接近学生的生活,Theyareallinterestedintalkingaboutit.单元教学建议首先进行集中识字,为本单元的学习作好铺垫。其次,充分利用听力材料和阅读材料,训练和提高学生的听力和阅读水平。在听读的基础上创设语言情景,加强读写训练。培养学生的
5、听、说、读、写综合能力。单元课时分配本单元共4课时:SectionA(一)1课时SectionA〔二)1课时SectionB(一)1课时SectionB(二)1课时课题Unit10Wheredidyougoonvacation?(1)课型新授备课人张建秋执教时间2012教学目标知识目标1）掌握一些关于活动的词组如gotothebeach,gotoSummercamp,visitmuseum,gotoNewYorkCity,gotomountains,stayathome等;2)掌握一些规则和不规则的动词过去式：stay(ed),visit(ed),go
6、(went),do(did),is/am(was)。能听懂关于过去活动的特殊疑问句和一般疑问句以及简单描述语言的对话。3）询问去过何地以及感受Wheredidyougo?Iwenttothebeaches.Howwasit?Itwasawful/notbad,prettygood./fantastic。并能熟练运用所学知识就过去活动进行描述。能力目标能学会讨论过去发生的事情，并对其简单评价。在课堂活动中乐于模仿、敢于开口、积极参与，主动请教。对即将学习的内容能适当地提前做好预习工作情感目标谈论与朋友的度假方式，培养同学间团结、友善的精神，以及增进学生对
7、国内外风景名胜的认识，热爱大自然，形成积极向上的生活观。重点教学重点是理解一般过去时态与现在时态在含义上的区别，落实be动词和一些基本的规则和不规则的实义动词在一般过去时里的用法。熟练会话Wheredidyougo?Iwenttosummercamp..等。学会用beautiful,prettygood,fantastic,等描述过去的事物。难点本课难点是动词过去式要加“ed”，而学生在描述过去时时容易遗忘动词的“ed”，在运用不规则动词过去式时容易直接加“ed”。be动词和实义动词的过去式的运用教学方法老师准备几张旅游的照片。学生准备几张旅游的照片，
8、或画几张旅游过地方的标志性的图。预习新单词，试读规则动词后加-ed的读音。教学过程师生活动课题
