初中英语人教版七年级下册陈绍茹罗岗中学

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1、教学设计（2a-2c）学习目标：1.能恰当地运用形容词及短语描述自己所喜欢的动物。2.能熟练运用所学过的形容词表达自己喜欢哪种动物的原因3.能通过各种途径了解一些常见的动物习性，能正确对待动物本身的优缺点，养成爱护动物保护环境的良好品质。4.总结归纳SectionA部分语法重点重难点：1.why引导的特殊疑问句及because表原因；2.熟记动物的名称。用适当的形容词描述动物。导学流程1.【2分钟】通过一首歌曲《OldMacdonaldhadafarm》导入正题，让学生在动物的叫声中思考动物的名称。并回答三个问题：（1）.HowmanykindsofanimalsarethereonOl

2、dMacdonald’sfarm?（2）.Whichanimalshavethe“moo”sound?（3）.Wherecanweseemoreanimals?2.【3分钟】通过图片认识动物及动物名称，并由老师训练发音。强调Koala/kəʊ'ɑːlə/以及giraffe/dʒɪ’raf/的发音3.【1分钟】同过一个视屏短片，导入课堂话题《Welcometothezoo》4.【2分钟】学生完成1a,全班一起核对1a答案，老师邻读单词，学生齐读。5.【3分钟】听听1b的磁带第一遍，完成1b中的听力题，听第二遍，仿照例句用完整的句子写出你所听到的动物的特点。例句：Pandasareveryc

3、ute.6.【10分钟】展示一些图片，一部分为课文中新的动物，一部分为常见的动物，由学生讨论(1)Inthezoo，what’syourfavoriteanimal?Why?(2)Inthefarm,Whatanimalsdoyouwanttosee?Why?有学生思考出一些形容词：smart,cute,lazy,fun,interesting,boring,beautiful,scary,friendly,shy,strong,big,lovely用这些形容词，形容上面的动物，练习1c部分的对话，并造出自己的对话。此环节可以进行小组对话，师生对话。例如：（1）A:Idon’tlikep

4、igsatall.B:Why?A:Becausetheyarelazy（2）A:Myfavoriteanimalsaretigers.B:Why?A:Becausetheyareinteresting.7.【5分钟】认真听2a的磁带第一遍，完成2a中的听力题，听第二遍，完成2b中的听力题.（此环节要求老师听之前强调讲解听力技巧）8.【5分钟】讨论2a中的其他两个动物，学生熟练运用why与because的句子。9【3分钟】.讲解知识点：通过图片及星星让学生充分理解语气副词：kindof.alittle.very.really知道（1）kindofbig=alittlebig（2）very，

5、really语气更强.kindof程度较轻。10.【2分钟】展示一些本课的一些动物图片，让学生在地图上找出他们来自哪里，此环节复习地点名词：Africa，Thailand，Australia，China，SouthAmerica讲解知识点：来自befrom=comefrom例句：PandasarefromChina.=PandascomefromChina11.【3分钟】老师出一些题目由学生当堂练习12.【5分钟】完成一个猜谜猜动物的游戏，总结本节课内容，结束讲课，布置课后作业。