苏教版小学四年级下册用数对确定位置ppt (1)

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1、义务教育课程标准实验教科书确定位置执教人：谷洲镇岳弄学校赵毓婧第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行小英小青小军四（1）班同学座位图第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小英小青小军（4，3）（4，5）（1，4）小英第4列第5行小青第1列第4行小军第4列第3行例1想一想：从数对（4,3）、（4,5）中你能读出哪些信息？填一填：①用数对确定位置有规定的书写格式，要将____与____写在括号里，并在____和____之间写“___”，把两个数隔开。②“数对”指的是两个数，即____与____。③在数对中第一

2、个数表示_____，第二个数表示_____。列数行数列数行数,列数行数第几列第几行先描出下列各点A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1），再顺次连接A、B、C、D、E、A，看看围成的是什么图形？BCDE●●●●（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）请这些数对位置的同学起立。这些数对有什么特点？（2，2）（1，2）（3，2）（4，2）（5，2）（6，2）这些数对又有什么特点？动一动：（5，3）（3，5）议一议：（4，）谁是下列数对所表示的位置上的同学？每组里的数对所表示的位置是同一个人吗？数对在生活中的应用在地球仪上，连接南北方向

3、的叫经线，垂直于经线的叫纬线，我们可以用经纬度来确定地球上任何一个地点的位置.最后，老师想送你们一句话，请同学们通过数对来猜猜。样朋的老伟位学你最确们再努真继友见大好天小师置美棒同力续定们12345654321（3,2）（2,5）（4,3）（5,4）（2,4)(6,1)(2,3)(1,1)小朋友们，你们真棒！