初中英语人教版七年级下册Unit7 It’s raining!Section B (

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1、Unit7It’sraining!SectionB(1a-1e)教学设计邓帆一﹑教学目标：知识目标1.掌握下列词汇：hot,cold,cool,warm,2．描述并谈论天气，进一步学习现在进行时。能力目标能够听懂录音中的对话，并能分角色进行扮演，能够很好的完成groupwork情感目标通过活动、游戏使学生对英语学习产生兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养学生的合作意识和竞争意识。二、教学重点难点教学重点1.掌握词汇及短语：dry,cold,warm,cool,hot

2、,soundlike,notbad2.学会：“学习询问某人的近况或事情的进展”表达方式及回答A:How’sitgo?B:Great/Prettygood/Justso-so/Notbad/Terrible.教学难点1.词汇：dry,cold,warm,cool,hot,2.重点句型：A:whatareyoudoing?B:Iamreadingabook/watchingTV.A:Howistheweatherin…B：It’ssunny/raining/snowing/cloudy…A:How’si

3、tgo?B:Great/Prettygood/Justso-so/Notbad/Terrible.三﹑教学过程1．复习1)齐唱歌曲《How’stheweather》2）运用图片复习现在进行时及对天气的询问与回答How’stheweather?It’s…..Whataretheydoing?Theyare…..2﹒导入新课1）运用图片引出四季教授表温度的单词hot，cold,cool,warm等，然后教生词:hotcoldcoolwarm2)教师领读，学生齐读，个别读。3）1a看图画P40练习--Ho

4、w’stheweatherinpicturea-e?--It’shot/cold/cool/warm/Morekeypoints:daebc--Howistheweather?--It’srainy!--Whatisshe/hedoing?She/heis…4）PairworkMakeaconversation如﹕T:How’stheweatherinpictured?S:It’shot.T:Whatishedoing?S:Heiswalking.5）P401c1da﹒根据1c题目要求。放第一遍录音

5、，完成1c部分表格,并核对答案。Answers:notbadb﹒通过脸部表情图片教句型A:How’sitgo?B:Great/Prettygood/Justso-so/Notbad/Terrible.c﹒根据1d题目要求。再放一遍录音，完成1c表格,并放第二遍录音核对答案Answers:Maria:I’mvisitingmygrandmother.Hotdryandsunny.Eric:I’mhavingaparty.TerribleColdandraining.d﹒听录音，跟读。e.学生大声朗读录

6、音内容,并在教师提示下复述其中的重点句子。I’mhavingaparty.Iamvisitingmygrandmother.Howistheweather?It’shotandhumid.Howisitgoing?Itisgreat..6）P401eRoleplayaconversationbetweenMariaandEric.Askandanswerthesequestions:Howisitgoing?Whatareyoudoing?How’stheweather?小组合作活动，并由个别组表演

7、，对表现好的表扬。7)根据图片进一步练习句型A:Howisitgoing？B:…A:Whatareyoudoing?B:…A:Howistheweatherthere?B:…A：Whatseasonisit?B:…8）Let’sfindout(根据图表编对话)四.总结反馈1.熟记本课所学形容词：hot,cold,cool,warm,humid2.熟练运用询问天气及事情进展状况的对话：A:Howistheweather?B:It’scloudy/sunny/snowy/snowing/rainy/ra

8、ining/windy.A:How’sitgoing?B:Notbad/Prettygood/Terrible/Great..…….五．作业布置1、抄写单词2、观看7:30的天气预报，并用英语写在作文本上。