高级fpga教学实验指导书-逻辑设计部分

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1、高级FPGA教学实验平台实验指导书-逻辑设计第1页共69页目录第一章、ALTERAQUATUSII5.0使用介绍......................................31.概述..................................................................32.QUATUSII设计过程.....................................................52.1.建立工程.....................................................

2、.....52.2.建立设计..........................................................62.2.1使用QUATUSIIBLOCKEDITOR建立原理图文件..............................72.2、2使用QUARTUSIITEXTEDITOR..........................................82.2.3使用VERILOGHDL、VHDL与AHDL......................................93.编译综合设计...............

3、...........................................94.仿真工程.............................................................115.分配设备与管脚.......................................................126.程序下载.............................................................157.调试与软件逻辑分析仪的使用................................

4、...........167.1.设置和运行SIGNALTAPII逻辑分析器.................................177.2.设置触发器:.....................................................18第二章FPGA试验平台介绍.................................................191简介...................................................................192主要的器件和特性............

5、...........................................193LED,拨码开关和按键...................................................213.1十二个发光二极管(LED)七段数码显示器..............................213.2四位拨码开关和两个功能按键.........................................244RS-232串口............................................................24

6、5PS/2鼠标、键盘接口....................................................266VGA接口..............................................................267USB1.1接口...........................................................268LCD接口..............................................................279高速,异步SRAM.........

7、..............................................2710高速,同步SDRAM......................................................3311大容量,快速FLASH....................................................3512USB2.0芯片接口...................................

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