数学人教版七年级上册绝对值专题复习

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1、主备人：王莹_审核人：________课型：_复习课_课时：1课时绝对值应用专题复习班级：________姓名：________教材分析：本节课是在学生学习了绝对值的定义和性质以后的巩固复习。绝对值的应用是本章的一个重点，是比较有理数大小的又一工具，也是以后学习有理数混和运算的基础。另外，这一节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系：绝对值的几何意义是在数轴的基础上得出的，代数意义又是运用前面所学的相反数知识来解决的。因此，这是一节承上启下的课。也使学生初步体会到了数形结合的思想方法。为以后的数学学习做好准备

2、。学情分析：在前面一节课中，学生已经理解了绝对值的意义，初步获得了分析问题和解决问题的一些基本方法，初步体验解决方法的多样性，通过本节课的学习进一步掌握绝对值的定义和性质，并学会用数学思想来解决问题。学习目标：1、通过错题透析，我能熟练掌握绝对值的定义和性质。2、通过变式训练，运用数形结合、分类讨论、整体考虑等数学思想来解题。重点：理解绝对值的概念，会求任意数的绝对值及进行有关的简单计算。难点：绝对值概念和性质的应用。学习过程：一、导入：□二、易错题透析：1、绝对值最小的有理数是_____。2、绝对值是8

3、.2的负数是____________。3、如果均为整数，且满足，＝3，求a=___,b=_____,a+b=____4、绝对值不大于3的整数_______________。5、6、数轴上表示-9的点到原点的距离是___________。7、下列说法正确的是（）A、互为相反数的两个数，它们的绝对值互为相反数；B、不相等的两个数，它们的绝对值不相等；C、绝对值相等的两个数，它们互为相反数；D、绝对值等于它的相反数的数是负数或零。□三、变式训练——合作探究1、(1)若,求x的值.(2)若,求x+y的值.2、3、

4、若，按从小到大的顺序排列。四、互帮互助——共进步小结：__________________________________________________________________________________________________________________________□五、达标检测：1、绝对值小于5大于2的所有整数是_________2、已知a=-5,︱a︱=︱b︱,则b的值等于______4、若，，则的值为多少？若a,b均为非零有理数，则的所有可能值为？5、若，，且，则的值

5、是多少？