全国2014年4月02113医学心理学自考试题

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1、绝密★考试结束前全国2014年4月高等教育自学考试医学心理学试题课程代码：02113请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共19小题，每小题1分，共19分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

2、未涂、错涂或多涂均无分。1、以下哪项描述不是医学心理学的基本观点?A、心、身是统一的系统，互相影响B、个体对外界事物只能被动接受C、医学心理学的研究要考虑社会环境D、人的个性影响个体对问题的应对2、类人猿能爬上箱子摘到高处的香蕉，说明他的心理已经发展到了以下哪个阶段?A、感觉阶段B、知觉阶段C、记忆阶段D、思维萌芽阶段3、个体两只手各持一个砝码，当两侧砝码重量相差3克以上时，个体能报告两侧砝码重量不同，那么3克被称为该个体的A、绝对感受性B、差异感受性C、绝对感觉阈限D、差别感觉阈限4、卖火柴的小女孩擦亮火柴，看到了火堆、烤鸭和亲爱

3、的妈妈，这是A、知觉B、感觉C、错觉D、幻觉5、受当地方言发音的影响，有些学生不能正确发出普通话中“刘”和“牛”的音，这体现了A、知觉特点的影响B、思维定势的影响C、功能固着的影响D、迁移的影响6、下列关于人的身段表情的描述，错误的是A、得意时会手舞足蹈B、忧愁时会垂头丧气C、沉痛时会紧缩双肩D、紧张时会坐立不安7、下列选项中，不属于常用的调节情绪的方法是A、提高期望值B、适当宣泄C、音乐疗法D、放松训练8、儿童不同阶段的心身发展过程中，几乎是一生中发展最快的时期之一是A、新生儿期B、婴儿期C、乳儿期D、幼儿期9、老年人心理保健的目

4、的是提高老年人的生活质量，下列方法中不能对老年的心理保健起直接作用的是A、确立生存意义B、适度锻炼C、加强人际交往D、死亡教育10、下列选项中，不属于全身适应综合征的阶段是A、启动阶段B、警戒反应阶段C、抵抗阶段D、衰竭阶段11、下列选项中，不属于A型行为特征的是A、争强好胜B、办事急躁C、中度敌意D、时间紧迫感12、在心身疾病的治疗中，“将会从医疗中获益”的期望会引起A、改变环境B、安慰剂效应C、规律进食D、良好休息13、在艾森克人格问卷中，代表效度分量表的字母是A、LB、PC、ND、E14、张先生为进入某公司担任销售，在笔试中故

5、意让人格测试的结果表现为外向型。引起这种心理测验误差的原因，主要是张先生的A、测验技巧B、生理状态C、测验焦虑D、应试动机15、系统脱敏疗法的理论依据是A、经典条件反射学说B、操作条件反射学说C、示范作用D、内脏反应学习16、人际沟通最重要的形式是A、目光沟通B、言语沟通C、姿势沟通D、非言语沟通17、对于多数慢性疾患的治疗，医患关系模式是A、“被动—合作”型B、“主动一被动”型C、“指导一合作”型D、“共同参与”型18、个体对环境中即将来临的模糊的、非特异性的威胁做出反应时所经受的紧张不安的情绪状态是A、抑郁B、疼痛C、焦虑D、孤

6、独19、当一个人得知自己患了某种严重疾病，即将不久于人世时，典型的反应是震惊和A、否认B、愤怒C、妥协D、抑郁非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、填空题(本大题共9小题，每小题2分，共18分)20、心理过程分为________、________和意志过程等三个方面。21、切除部分脑区观察行为变化被称为脑科学的________研究，研究化学物质对心理的影响被称为脑科学的________研究。22、思维的过程包括：________、比较和分类、________。23、根据情绪发生的强度

7、、速度、紧张度和持续性，可以把日常生活中人们的情绪状态分为________，________和应激。24、希波克拉底按人的四种体液的多寡来区分和命名气质，提出多血质、黏液质、________和________。25、心理健康的标准包括智力正常、情绪良好、________、________和人格完整五个方面。26、心理应激引起的心理反应包括：情绪反应、________、________。27、广义的心身疾病包括那些具有明显躯体症状的________或________。28、弗洛伊德将人从精神功能上分为三部分，即________、自我及

8、________。三、名词解释(本大题共6小题，每小题3分，共18分)29、心理现象30、感觉31、能力32、心理卫生33、信度34、心理结构(精神分析学派)四、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)35、简述对心理评估者的要