动漫设计与制作专业自评报告

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1、广州科技贸易职业学院动漫设计与制作专业自评报告按照《广州市高职院校示范性建设专业遴选标准》的要求，秉着“尊重事实，严肃认真”的精神，现实事求是地对动漫设计与制作专业进行剖析，各项指标的剖析情况说明如下。1专业定位和人才培养模式1.1专业定位与办学思路　　一、我国动漫产业现状分析与需求　　根据国务院《国务院办公厅转发财政部等部门关于推动我国动漫产业发展若干意见的通知》（国办发[2006]32号）以及和广东省国民经济和社会发展“十一五”规划纲要等文件精神可见，随着我国经济快速发展和社会信息化程度的不断加深，尤其是随着我国网络和新媒体日渐

2、成为主流，我国软件动漫相关产业得到了非常快速的发展，作为改革开放的窗口城市，广州已初步形成了行业门类比较齐全的创意产业体系。据广州市科技局2009年最新完成的调研报告《加快广州创意产业发展的思路与对策》透露，在工业设计、动漫、咨询服务等22类创意行业中，软件动漫产业和工业设计两个行业成为突出的亮点，动漫产业年产值已超过100亿元，占全国动漫产值的1／5左右；软件产业产值约500亿元――广州已成为国家软件和动漫产业的重要基地。广州的软件动漫产业已经成为推动广州经济发展真正意义上的支柱产业，《广州市进一步扶持软件和动漫产业发展的若干规定

3、》（穗府[2006]44号）指出为进一步加快广州地区软件和动漫产业的发展，提高软件和动漫产业竞争力，争取用5到10年的时间使广州软件和动漫产业实现新的突破。近年来，广州致力于培育原创性国产网游动漫产业，产业规模以年增长超过５０％的速度发展，目前广州软件网游动漫从业人员约20万人，人才缺口每年仍保持在1.5万人以上。 　二、我院动漫设计与制作专业主要教学改革与教学创新　　广州科技贸易职业学院是一所服务于广州地区的培养生产一线的高素质技能型人才的高等职业技术学院。为了适应广州及珠三角地区软件动漫行业发展对高职人才需求的变化，使专业定位更

4、加准确，人才培养目标更加符合市场需要，我们采取了一些几项措施：　　　　（1）每学期全体专业教师下软件动漫企业调研，了解企业动漫类人才需求动态以及对毕业生能力要求的变化；　　　　（2）聘请软件动漫行业与企业的专家担任专业教学指导委员会委员，每学期召开专业教学指导委员会会议，讨论软件专业的教学设计和培养方案，研讨企业对高职软件类人才的需求变化；　　（3）聘请动漫技术类专家以及省内高职教育专家到学校开办讲座，介绍先进的高职教育理念及软件行业的最新技术动态；　　（4）聘请动漫企业资深工程师参与专业实践课程教学活动；聘请企业能工巧匠指导学生顶

5、岗实习。 　三、动漫设计与制作专业定位和岗位需求　　我们通过以上措施的执行后，将动漫设计与制作专业主要培养游戏运营与管理、网络媒体与游戏开发两个方向的高素质技能型人才。本专业方向是培养德、智、体、美全面发展，掌握网络媒体制作、游戏设计开发、游戏策划概念和整体思路以及游戏运营管理方式，具备网络媒体应用与开发，游戏策划、角色设计、场景设计、游戏程序设计、游戏动画设计制作、游戏引擎应用、游戏剧情策划、关卡设计、游戏运营管理、游戏客户服务等能力，可独立策划及设计开发2D、3D游戏及网络媒体平台，并能对网络游戏、手机游戏、单机游戏等进行运营和

6、管理的高素质技能型人才。经过系统的学习，学生能从事游戏程序设计师、网络媒体制作师、动画设计师、游戏场景角色设计师、游戏策划师、游戏故事剧情设计师、动漫渲染合成师等职业岗位，就业的方向包括游戏公司、影视公司、动画制作公司、广告公司、多媒体公司、软件公司等。　　为实现上述岗位定位，动漫设计与制作专业确立了内涵与外延并举的办学思路。一方面，专业积极响应学院提出的“立足广州，辐射珠三角”号召，先后与广州市凯昌电子有限公司、广东合和数字技术服务有限公司（广东数字家庭人才教育中心）、广州卓课信息技术有限公司、广州市小聪软件（集团）公司、郑州俏伊

7、.梦娜斯服饰有限公司、广州飞鸟科技有限公司、广州神州数码有限公司、金税控股、广州市信息中心等多家企事业单位建立建立合作关系，追随产业主流技术和国际标准，谋求教学内容、师资队伍、实训环境建设的企业支持，确保专业教师技术的前沿性，高起点、高标准规划专业发展和人才培养目标。　　另一方面，专业积极深化教学改革，苦练内功，力求抓住机遇，超前发展。专业根据实训环境、师资队伍和技术走向，兼顾中小企业人才能力要求全面，大型企业强调岗位分工，注重特定专业技能的用人特点，辨证处理好专业教学内容的深度和广度关系，及时调整专业发展规划和教学内容，力求扩大学

8、生岗位覆盖面，确保专业办学质量、办学规模、办学效益齐头并进。　　鉴于企业不可能牺牲自身的生存权力来降低用人标准，而只能要求专业在教学体系和课程设置上，考虑职业岗位对学生专业理论和实践技能的高标准要求，而不是教师能教什么和学生能学什么。