传-递-爱-心(综合实践)

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1、传递爱心——关于社会上孤寡老人现状的结题报告岱山实验学校：045厉奇宇、范书菡、任丹颖、徐佳瑜、金敏、赵哲宇一、课题背景及意义在我国，随着物质生活、精神文化生活的改善，人们的身体素质也相应提高，寿命延长，老年人在整个人口中的比例必然趋于提高。尊重关心老年人，使老年人幸福快乐地安度晚年是我们每个人的共同责任。在老年人的群体中，要特别注意关心帮助孤寡老人。他们是社会中的弱视群体，对他们的帮助、关爱也是一个民族精神、传统的体现。对于人的现实存在而言，人类生存的本体是肉体与精神二重结构构成的科学精神和人文精神的统一

2、。具有爱心是人之为人的基本前提，是人文精神的本质体现。因而本课题的研究，需要崇尚心灵的悸动，精神超越的审慎,在“以人为本”的社会，人们的心灵需要平等的意识滋润、民主的精神感召。我们希望用关爱之心对社会上的孤寡老人，为构建和谐社会做出我们的努力，让爱之花竞相开放。二、课题研究主要内容社会上孤寡老人的生活状况的研究1、身边孤寡老人衣食住行2、敬老院里老人们的生活3、其他地区老人在生活中的特殊事例孤寡老人的心理研究1、正面了解老人的心理需求2、侧面感知老人内心思想孤寡老人受到的帮助的研究1、政府的政策以及帮助2、

3、社会人士的帮助3、少年儿童的帮助帮助孤老爱心行动1、集体活动进行2、与父母老师共同进行3、在日常生活中进行三、课题研究步骤第一阶段(准备阶段)：学习讨论课题研究方法及相关理论。确立课题、研究目标、内容和意义，锁定研究对象与范围，进行人员分工，制定研究计划方案。第二阶段(研究阶段)：查找资料：上网查阅各种文献，相关政策，到图书馆寻找所需资料，在报纸上查找资料实地观察：走访敬老院和孤老家庭，观察老人生活环境个别访谈：与孤老交谈，走访居委会，访问相关人员等活动记录；记录访谈内容，定时写下研究心得，写研究收获日记组

4、织交流，将资料整理并积累，交流彼此意见与感受，反思行动，学习研究第三阶段(总结阶段）处理分析各资料数据，得出结论，写下初期研究报告，交流修改，再次研究后做最后总结。在会议中谈各自心得。四、课题研究方式：调查研究法、文献研究法等五、资料整理与分析孤寡老人生活及需求(个人)一位老人独自居住在一套商品房，她丈夫原在台湾，现已去世，她的子女都在外工作。大约是调养得当的关系，老人身体还是很健康的。老人的生活比较殷实，不愁吃穿；家里十分整洁，因为她很爱干净。当我们问起她是否满意现状时，她很无奈地笑笑，说：“我哪里图什么

5、富贵?只要和孩子们平安快乐在一起啊，人老了，只求能享享儿孙福。”老人表示她非常想念在外头的儿孙们，她向我们展示了她孙子的照片，脸上满是笑容，可转眼又有一种愁绪笼罩眼睛，她说他们已经好久没来了。这位老人享受着充实的物质生活，却感到心灵的空虚。只因为亲情的距离太远了。对老人，尤其是孤寡老人而言，看看自己的儿孙就是天底下最幸福的事，这就不得不让我们反省，作为小辈，我们连这点愿望也不能让他们满足吗?一位老人常年独自一人居住在窄小的屋子里，身边没有亲人。简陋的房间里，只有老式的床、桌、椅。老人在田地里种些蔬菜，偶尔和

6、邻居交换些鱼肉，这样维持着孤独简单的生活。她见到我们很吃惊，接着便是万分欣喜。我们询问她的生活时，她低着头，像做错事的孩子似的，说：“有什么呢?我也认命了，这些年苦过来了，苦又能和谁说啊，”她告诉我们，她很喜欢孩子，常常口q邻居小孩到她家来，请他们吃东西。她说看孩子们吃要比自己吃快乐得多。可是孩子大了都不愿来了。老人絮絮叨叨地向我们讲述过去，好像把我们当成亲人一样。；当我们离开时，她突然显得惶恐，满脸依依不舍。孤寡老人最怕的就是寂寞，老人希望用一切换来珍贵的亲情。老人们通常喜欢小孩子，他们愿意把小孩子当作自

7、己的亲人，也许只有年幼单纯的孩子肯倾听他们的诉说，这也正反映出我们人心的悲哀。一位有疾病的老人居住在敬老院里。我们看到他的床头很干净，他说经常有人来打扫清理的。他看起来很精神，向我们说了好多他在这里的故事。我们问他是否开心时，他告诉我们在这里老人多，互相聊天、活动，很热闹，而且也会有人来看望他们；，，他感到幸福，但不知怎的，他就会想念远在异地的儿女。越是在这热闹，心里就越想。他表示对这里的生活十分满意，他说“不管怎样，总比一人冷在家里好，在这里起码让我觉得有人来关心我”老人对于自己的疾病倒是无所谓，只希望子

8、女健康平安就好。敬老院里的孤寡老人们比起独居一室的老人来说少了许多寂寞与忧愁。但在孤苦生活中，普遍的孤寡老人都拥有了一颗脆弱又容易满足的心。只需要一点点的关爱就足以让他们笑逐言开。他们对自身考虑得并不多，却将心血存于子女身土，。老一辈的父母，总改不了疼儿的柔肠，无论儿女怎样忘却，他们却总记得。孤寡老人获得帮助一、政府政策一直以来，我市各级党委、政府就高度重视农村五保和城镇“三无”对象集中供养工作，将它作为一个实践