上复习课件文化后4课(川教版)

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1、第20课汉字的演变二、甲骨文我国文字起源很早。很多学者认为,原始陶器上的刻画符号就是原始的文字。一、原始的文字商朝时，人们把文字刻写在龟甲兽骨上，这种文字叫做甲骨文。甲骨文已经是一种比较成熟和完备的文字，汉字是由它发展而来的。从商朝开始我国的历史有了可靠的文字记载。117页说说甲骨文是我国最早的文字吗？为什么？答：不是。甲骨文已经是一种比较成熟和完备的文字，汉字是由它发展而来的。——刃——狼——星三、金文金文是指铸刻在商周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。有铭文的西周青铜盘写出铸有左图三个字的商朝青铜器的名称。司母戊鼎司母戊（商朝青铜器上的文字）金文为后人研究商周的历史留下了

2、宝贵的资料。四、小篆和隶书秦统一全国后，以小篆作为全国通用的标准字体。书写简便的隶书也逐渐流行。汉朝时隶书广泛使用。秦代的小篆汉代隶书“汉并天下”的瓦当1、什么字体？2、它的出土证明了什么？答：小篆答：汉王朝的兴盛和统一。五、草书、楷书和行书汉朝后期，一些人用“草法”和“楷法”书写文字，形成草书和楷书。接着，又出现了行书。2、成熟1、出现三国两晋时，草书、楷书、行书趋向成熟。3、作品隶书草书楷书行书六、汉字演变的基本规律甲骨文金文秦代的小篆隶书草书楷书行书楷书行书基本规律：书写由难到易，字体由单一到多样。第21课活跃的学术思想一、孔子1、简介孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁

3、国陬邑（今山东曲阜）人。孔庙龙柱（山东曲阜）2、成就（1）孔子是我国古代伟大的思想家。A他提出“仁”的学说。B他创立了儒家学派。后来，儒家思想成为中国封建时代的正统思想，对中国文化有深远的影响。（2）孔子是我国古代伟大的教育家。A他创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断。C他善于进行启发诱导，坚持因材施教。B他编订《诗》《书》《春秋》等书作为教材，丰富了教学内容。拓展练习：儒家思想作为中国传统文化的重要组成部分，在中国古代社会的发展演变中起着举足轻重的作用。据此回答下列问题：（1）儒家学派的创始人是谁？其思想的核心是什么学说？（2）在对待儒

4、学的态度上，秦始皇、汉武帝分别采取了怎样的不同措施?（3）这两种不同措施的最相似之处体现在哪里？（4）你认为当今社会我们应如何对待儒家思想？答：孔子。思想核心是“仁”。答：秦始皇：“焚书坑儒”；汉武帝：“罢黜百家，独尊儒术”。答：都是为了巩固自己的统治。答：取其精华，去其糟粕。后世流传的一种《论语》版本（书影）二、战国时期的百家争鸣1、背景（1）从青铜时代进入铁器时代；（2）土地国有制瓦解，土地私有制形成；（3）周天子名存实亡；（4）奴隶主贵族没落，新兴地主得势；（5）分裂势头减弱，统一趋势明显。战国时期，社会正经历着深刻的变化。2、原因（1）社会变化快，社会情况复杂，

5、不同的人有不同的看法。（2）社会发生了新的变化，各种人都需要自己的代言人。（3）教育发展了，读书人多了，有学问的人多了。（4）各国统治者重视读书人。（5）读书、著书有前途，有修养，有学问。3、百家争鸣学派代表人物国别著作儒家道家墨家法家兵家孟轲邹国孟子荀况赵国荀子庄周宋国庄子墨翟鲁国墨子韩非韩国韩非子孙膑齐国孙膑兵法123页孟轲、荀况与孔子的关系1、孔子是儒家学派的创立者。2、孟轲、荀况是战国时期儒家学派的杰出代表。3、三位都是儒家学派的代表人物。巩固练习：1、什么是“诸子百家”？战国时期“百家争鸣”的局面是怎样形成的？书上122页。拓展练习：《论语·为政》篇第三章云子

6、曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”韩非子曰：吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。答：孔子，治国方针是以德治国；1、上述材料反映了哪两位人物的治国方针，分别是什么？韩非子，治国方针是以法治国。2、以上两种治国方针或主张的实践情况如何？有何影响？答：秦朝以法治国，但法律过于严酷而发展为暴政，因而迅速灭亡。西汉推崇儒家学术，“罢黜百家，独尊儒术”，使其成为封建社会的正统思想，并对中国历史产生了深远影响。第22课文学史学和宗教一、大诗人屈原1、时代、国别战国时期，楚国。2、代表作《离骚》《天问》屈原是我国古代伟大的诗人，他的作品

7、是中国和世界文化的瑰宝。二、司马迁与《史记》1、司马迁简介西汉时期伟大的史学家，他用毕生精力写出不朽的史学名著《史记》。2、《史记》（1）记述的内容（2）历史地位记述了从远古传说中的黄帝到汉武帝时期的历史。A《史记》是我国第一部纪传体通史著作。B《史记》是我国古代最优秀的史学著作。三、佛教的传入1、佛教的产生地印度2、传入时间西汉末年东汉初年，经西域传入我国境内。由于统治阶级的提倡，佛教在我国逐渐流行起来，对思想文化乃至政治经济产生了广泛而深远的影响。3、佛教是沿着什么路线传入中国内地的？沿着丝绸之路，经西域传入内地的。四、道教的兴起1、