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《英语人教版七年级下册Unit8 Section B (1a-1d)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版七年英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere?SectionB(1a---1d)教学设计一、教学目标1．知识目标：（1）学习新词汇：along,turn,right,left,crossing,straight（2）句型：Goalong……,Turnleftatthesecondcrossing.TurnleftatXingfuStreet.Turnrightwhenyouseeapark.It’sontheleft/right.Youcanseeitontheleft/right.Gostraight!.2．能力目标：(1)学习常见的交通标志。
2、（2）学会根据地图描述某个地点的具体位置。（3）了解日常次际中如何得体地运用英语语言向别人问路。 3．情感目标：培养学生乐于合作，乐于助人的优秀品质。二、教学重点难点教学重点：生词 along,turn,right,left,crossing,straight短语goalong,gostraight,turnleft/right,ontheleft/right（2）句型：Goalong……,Turnleftatthesecondcrossing.TurnleftatXingfuStreet.Turnrightwhenyouseeapark.It’sontheleft/right.
3、Youcanseeitontheleft/right.Gostraight!.教学难点：在日常交流中得体地运用英语语言向别人问路。 教学措施：运用多媒体，直观，形象地再现教学内容，把教学内容直观化，形象化，使所学知识更具有吸引力，同时降低难度，使学生在老师的引导下，逐步理解并掌握所学知识。更重要地一点就是引入竞争机制，强化小组合作学习，进行师生，生生合作学习，开展教学，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛，激发思维火花。注重培养学生的学习习惯，引导他们按照老师设计好的方案进行。当然我们也要处理好学生之间的差异性，如：智力，知识基础等等，因材施教，分层教学，分层布置作业，让他们都能保质保
4、量的完成作业，感到学习的快乐感，成功感。从而激发学生学习的自觉性，自主性，主动性。让教学处在一个良性的循环过程之中。三、教学准备多媒体课件四、教学过程Step1：Warm-upShowamap,Leadthestudentstoreadthenamesoftheplacesonthemap.Thenleadthestudentstodescribethedirectionsofsomeplaces.Atlast,leadtheSstorevisetheconversation“Excuseme!……..”为以下的新授做准备,与本节课内容起到连带作用.Step2：Showsometr
5、afficsignstoteachthephrases:goalong,turnleft/right,ontheleft/ontheright.Step3：Showamap,leadinthetopic“HowcanIgettothebank.Showthedrills“GoalongCenterStreet!Turnleftatthesecondcrossing.TurnleftatXingfuStreet.Turnleftwhenyouseeapostoffice.It’sontheleft/right.Youcanseethebankontheleft/right.”Then
6、leadtheSstodecrieshowtogetthebank.AfterasktheSspracticeinpairs.在老师引导学生描述的基础上,让学生尝试去表述,达到感知新知的目的.Step4：Showanothermap.GettheSstotrydescribinghowtodifferentplaces.让学生在感知的基础,进一步去尝试运用新知,来描述路线.Step5：HaveaListeningpractice.Playthetapetocomplete1C,thencomplete1b,findoutWhichisthehotel?Whichistheresta
7、urant.先完成1C来降低了听力的难度,然后让学生读1C对话,根据对话内容,找出A,B两处,哪个是饭店,哪个是旅馆.Step6:ShowanothermaptotheSs,goonpracticinggivingdirectionsonthestreet.Step7:Playagame,getstudentstodescribedifferentdirectionstothesameplace.Theotherspointoutthedirectiononthema
