仙岩和仙岩山的传说

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1、仙岩和仙岩山的传说余金丽【教学目的】1、认识仙岩的旅游景点，培养学生热爱仙岩仙岩，热爱家乡的情感。2、分析仙岩旅游现状，综合对策，培养学生的责任感。【教学重点难点】重点：仙岩旅游资源知多少，培养学生热爱家乡的情感。【教学法】讨论法、点拨法。【教学过程】一、导入    师：设想几位异地的亲人朋友在一起聊自己的家乡，当你津津乐道地向人介绍仙岩的山山水水时，你发现没有，别人是用怎样羡慕的眼光注视着你。而你，一股自豪之情油然升起。请问你对仙岩的旅游景点了解多少呢？二、仙岩景点大盘查   1.阅读材料《仙岩和仙岩山的传说》学生准备：思考三分钟，内容有四：1、是什么

2、景点；2、在什么地方；3、利用什么交通工具可到达；4、景点有何特点？老师组织：以组为单位，人人介绍（重复的只作补充），每个人不超过三分钟。小结：1、讨论情况小结（认真的同学要表扬）。22、只熟悉一个景点不足以说明你对仙岩的了解，要做到全面还需努力。三、仙岩景点大搜索要求学生五分钟写出二十个景点。记分方法：一个景点加五分，多出二十个的继续加分。四、仙岩资源大开发点拨：要想把别人吸引到自己的仙岩来，就必须做好旅游资源的开发工作。这是一个很费脑子的事。下面请想一想这个问题。旅游资源的开发有两个层次一是目的地旅游，别人就是冲着你这里的风景文化来的，一来就玩个够，

3、这是最高的层次。二是过境顺带游：别人是冲着目的地去的，经过你这里，顺便看一下。1、请大家分析一下我们仙岩旅游资源的开发处在什么层次？（讨论）结论：基本上处在过境旅游阶段。2、引导：那么，我们仙岩有没有达到目的地旅游的条件呢？怎样利用这些条件来达到目的地旅游的层次呢？五、课外探究如何优化我们的旅游资源，这是个深层次的大问题，留待我们同学课外去探究鼓励举措：不强求做，但做了肯定格外有鼓励分。在原有计划分上每次加十分。2