《聪明以外的智慧》PPT课件

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1、《二子学奕》的故事中奕秋的两个学生，学习效果相差很大，是因为他们一个聪明一个愚笨吗？大家说一说智力因素+非智力因素=成功20%80%第六课聪明以外的智慧有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他……房子建好的时候……故事一老木匠的故事给你什么启迪？智慧一这个故事告诉我们，影响我们命运的不是环境，不是条件，不是身高，不是文凭，不是出身，更不是腰包里有没有钱，而是态度。改变了态度，就能改变人的一生！---态度决定人生学习态度决定学习效果著名的美籍华人丁肇中教授把从本科到博士的在读时间由10年缩短为6年。当记者问他学习

2、时是否感到苦恼时，他说：“一点也不，没有任何人强迫我这样做，正相反，我觉得很快乐，因为我很有兴趣，我急于探索物质世界的奥秘。”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学习态度与学习兴趣密切相关为中华之崛起而读书！—周恩来知识归纳学习目的学习态度学习效果决定决定学习兴趣密切相关1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些

3、。”这位学者的回答，代表了这些科学家的普遍看法。他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。这些良好习惯促使他们走向成功。如果你是松下集团的人事部经理，要答复那些落选的人为什么没有没录取，你会怎样回答？故事二松下集团的招聘原则习惯造就成功智慧二心理学研究发现，一个人一天的行为中，大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。学习，改变命运；勤奋，成就事业；态度，决定一切；习惯，造就人生！励志寄语师生共勉为什么同样的人，同样的事，不同的做法却产生了不同的效果呢？三.合作带来共赢学会竞争意义：竞争能激励自已不断向前，推动集体发展。A.对个

4、人：①调动主动性、激发进取心和开拓创新精神。②可以相互勉励，共同进步。B.对集体：大家在竞争激励下都会有所收获和提高，推动集体发展。鲶鱼效应1、如果你是李杰，你会怎么做？2、如果李杰不帮助赵明，他会失去什么？3、如果李杰帮助赵明，他会得到什么？小组讨论高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。——休谟独学而无友，则孤陋而寡闻也意义：提高学习效率，激发思维，提高创造力增进友谊，促进自身素质的提高善于合作竞争&合作我+我们=完美的我3.要正确处理竞争与合作的关系二者相互联系，密不可分。既要善于竞争，又要善于合作。在竞争中合作，又要在合作中竞争。感悟竞争如劲歌，生气勃勃；合作似诗篇，隽永秀丽

5、；世界因竞争而多彩，生活因合作而美丽；愿你我共同努力，在竞争与合作中成长进步。