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1、Unit9Whatdoeshelooklike?LearningObjectives一、Topics（话题）:Physicalappearance二、Functions(功能)Describepeople’slooks三、Structures(结构)1.Whatquestions2.Adjectivesofdescription3.Alternativequestions四、TargetLanguage(目标语言)Whatdoeshelooklike?He’sofmediumbuild.Ishetallorshort?He’sta
2、ll.Dotheyhavestraightorcurlyhair?Theyhavecurlyhair.五、Vocabulary（词汇）straight,tall,thin,heavy,round,handsome,face,mouth,eye,nose,glasses,actor,actress,put,describebeofmediumheight/build,looklike,wearglasses,alittle,intheend六、Skills(技能)ListeningforkeyinformationScanningi
3、nreading七、Recycling（复习巩固）JoeBrownhas…He’sabout…yearsold.Ilikehimbecause…八、教材分析本单元以描述人的外表为话题，共设计了三个部分的内容。旨在通过本单元的教学使学生学会使用“Whatdoeshe/shelooklike?”的句型询问别人的外表；用英语描述别人的发型，身高，身材以及其它特征。并能学以致用，用所学知识描述自己的朋友，喜欢的老师及演员的等。SectionA如何描述别人的发型，身高及身材。区别“He’s…”和“Hehas…”。1a,1b,1c主要是学习如
4、何询问外貌，及发型，身高和身材的表述。2a,2b,2c,2d继续学习发型，身高和身材的表述。GrammarFocus,3a,3b,3c主要是区别“He’s…”和“Hehas…”。SectionB学会描述人们的其它体貌特征，如面部特征，着装特点；学会代词的用法。1a,1b,1c,1d,1e学会描述五官，及着装配饰的等。2a,2b,2c学会代词的指代关系。3a,3b,SelfCheck检测本单元所学的知识，学会用英语介绍自己的好朋友，及自己的父母。九、教学目标1.通过本单元的学习，学生能用英语介绍、询问、交流别人的外表。并能用英语对每
5、个被描述者进行思考。例如，当描述发型及五官等要用“Hehas…”的句型，描述身高和身材等用“Heis…”的句型。2.通过本单元形容词的学习，学生能用英语思考，并能熟练的描述他人外表。十、教学重难点：1.熟练掌握询问和描述外表的句型。2.能正确运用所学形容词描述他人。十一、课时安排第一课时：完成SectionA1a–2c第二课时：完成SectionA2d–3d第三课时：完成SectionB1a–1e第四课时：完成SectionB2a–SelfCheckTheFirstPeriod(SectionA,1a–2c)Teachingaim
6、s（教学目标）1.学会表述描述他人体貌特征的形容词。2.能听懂有描述他人外表的对话。2.学会简单描述他人发型，身高及身材。3.学会用特殊疑问句来询问他人的外表。Languagepoints(语言点)1.词汇：1)名词n.height，build2)形容词adj.curly,straight,tall,medium,thin,heavy2.句型：Whatdoes…looklike?He/sheis…He/shehas…Difficulties（教学难点）1.描述他人外表形容词的读音及拼写。2.描述他人外表的特殊疑问句。3.形容词的叠
7、加使用。Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）（1）DailygreetingstotheSs(2)Revision（复习）：Reviewnumbersandsomeadjectives.T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Isyourmothertall/short/beautiful…?【教学设计说明】本单元主要话题是描述人的外貌，因此从复习家庭成员的名称入手，并用已经学过的形容词对家庭成员进行简单的描述。进而自
8、然的过渡到本单元的话题，这样以旧带新能帮助学生扩展思维。2.Presentation（呈现新知识）(1)Presentthenewwords:tall,short,heavy,thin,mediumheight,mediumbuild.Showth
