初中英语人教版七年级下册Section B 3a—3c Self check

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1、第四课时　　教学目标　　1. 学习如何为面条餐馆或饺子馆写广告。　　2. 进行阅读和写作练习。　　教学过程　　一、复习　　1. 教师创设情景，可以展示食物的图片，或者口头说出食物的名称，引导学生复习上节课的目标语言：Ilike…/Idon’tlike…　　2. 随机叫几组学生进行两人对话，复习如何向他人询问信息及想他人提供信息。　　二、教学SectionB-3a　　1. 叫一名学生朗读待填写的短文，让学生了解文章的大意。　　2. 给学生几分钟，完成填空。　　3．教师核对答案，并对广告进行简单的介绍，若时间允许，可以让学生讨论写

2、广告时的注意事项。　　三、教学SectionB-3b，3c　　1. 学生根据图片，说说每幅图片所代表杜瓦尔食物。　　2．学生根据图片提示，完成填空，教师核对答案。中的　　3. 叫学生进行朗读训练，力求达到背诵的程度。　　4. 学生为自己喜欢的食物（可以是饺子，面条，饮料或其他的食物）写一则广告。　　5. 教师叫几名将广告读出来，比一比，看看谁写的广告最吸引人。　　四、教学4　　1. 两人一组，互相阅读对方的广告。　　2. 根据对方广告上的内容，轮流进行点菜练习。教师叫几组学生将对话表演出来。　　五、教学Selfcheck　　1

3、．SelfCheck1　　让学生用说说每个单词的意思，在认识的单词前打钩，然后试着找出每个单词对应的反义词，对于学生不能解决的，教师要给予必要的帮助。　　2．SelfCheck2　　单词扩充，教师给出更多和本单元有关的单词，学生可以选择五个摘抄在自己的单词扩充本上。　　3．SelfCheck3　　安排自己周一到周五的食谱，教师可以提供一些可能会用到的词汇。然后找同学说说这样安排的理由。　　六、教学拓展　　叫几个学生自愿到前面和教师站成一圈，把球扔给一个学生，然后说：“I’dlike (milk ).I’dlike(bread)

4、,I’dlike(water).等等。接到球的学生说：“I’dlike(eggs).”这个学生再把球扔给另一个学生，那个学生再说“I’dlike…”的句子。游戏的唯一的规则是学生不能重复以前说的食物或饮料的名称。继续游戏，直到所有的学生都扔过球。　　七、作业　　完成练习册上练习。 　　— 　　　 　　　 doyouneed?　　— 　　　 38.　　3.— 你想买什么？　　— 一件上衣。　　— 　　　 　　　 　　　 　　　?　　—Acoat.　　4. 我不喜欢白色，也不喜欢红色。　　Idon'tlike 　　　 　　　 　　

5、　.　　5. 我明天不去看电影，我妹妹也不去。　　I won'tgotothecinema.Mysisterwon't,　　　.　　　 你想来点咖啡吗？　　— Yes,please. 是的。　　2.Beefandtomatonoodles,please.　　请上牛肉西红柿面。　　Whatsizebowlofnoodleswouldhelike?　他要多大碗的面条呢？　　size是名词，可以表示物品的大小、尺寸、号码等。What size...? 常用来询问大小，意思是“多大的……”、“多大尺寸的”、“什么号码的”等。　　3. 

6、学生自学后,分小组讨论语法, 然后教师总结语法。　　三、教学SectionA-3a,3b　　1. 教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：Wow!It’s6:30.It’stimefordinner.I’mhungry!I’dlikepotatoandbeefnoodles.Whatkindnoodleswouldyoulikefordinner?　　2. 一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：Whatkindnoodleswouldyoulike?I’dlike…noodles.　　3. 教师通过图片导入课

7、文：Lookatthepictures.Whoareinthispicture?Whataretheytalkingabout?　　4. 让学生看课文，阅读问题和回答，将问题和回答匹配。　　5. 两人一组做课文对话表演。　　6. 教学生新单词bowl,size,medium 鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。　　7. 让学生到前面表演对话，进行评比。　　8. 教师组织学生分小组表演在餐馆点面的小剧本，进行3b的教学，评比最佳剧组。　　四、教学4　　1. 学生阅读本部分的要求，明确任务。　　2. 叫一组学生读出给出的例子，学生

8、模仿例子编对话。　　3. 教师叫几组学生将对话表演出来。　　五、教学拓展　　1. 单词对抗赛　　将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：饭碗)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出