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1、Unit10:I’dlikesomenoodles.SectionB(2a---2c)教学设计新疆兵团双河市第五师八十三团第一中学杨桢荣一．基本信息课名:Unit10:I’dlikesomenoodles.SectionB(2a---2c)教师:杨桢荣教材：2011新课标（人教版）七年级英语下册章节：七年级下册(unit10SectionB2a---2c)时间：45分钟年级：七年级二．学习者分析我们班的学生生源结构比较复杂，有兵团本地的学生，也有地方中途转入的学生；有本地的固定居民，也有外来务工家庭的子女；来自不同家庭，不同背景，学生对英
2、语知识的认知能力和接受能力不同。此外，学生应有的英语基础知识信息储备不同，所以有一些两极分化的现象。学生整体在听力、词汇量和口语表达等语言运用方面能力相对较弱。但是，学生经过上学期的学习，大多数已经适应了初中英语的学习，具备了一定的词汇量和阅读技能，比如查找细节信息、分析掌握文章语言点和大意等，在阅读速度方面也有一些提高，这有助于学生更好地完成本节课的课文阅读。三．教材分析本单元的话题是谈论食物及不同地区的生日食品，学生容易理解。因为通过上册的学习和本单元sectionA部分的学习，学生基本有了和本单元话题相关的词汇及句型知识储备。在本节
3、课通过阅读，了解更多关于不同地区生日食品极其特殊意义的信息。在学习中通过同桌对话，小组交流，游戏比赛以及制作海报等活动，培养学生的合作意识，帮助学生进一步巩固理解本课的目标语言及词汇。阅读部分主要通过一些简单的阅读技巧，培养学生的阅读能力，同时引导学生学会感恩。四.学习策略这节课的学习，主要是对学生进行任务型阅读能力的训练。通过阅读文章来了解不同国家人们庆祝生日的方式及生日食品，引导学生学会做阅读理解，并要对学生进行感恩教育，培养学生积极向上的情感态度，帮助学生对世界文化有一个初步的了解和认识。所以主要通过以下方法：1.以头脑风暴的形式快
4、速复习有关食物的词汇，让学生以同桌对话的方式练习复习本单元的词汇和句型，并通过图片感知理解文中新的词汇和短语。2.让学生以合作交流的方式完成阅读部分的练习，通过游戏和比赛帮助学生理解课文。3.通过复述课文和制作海报，培养学生的合作意识，引导学生积极参与课堂，体验学习的乐趣。五．教学方法Task-basedmethod,communicativemethod,groupdiscussionandpairwork.六．教学目标1.知识目标:（1））继续复习巩固有关食品的单词和句型。（2）正确读写并运用本课出现的单词和短语：answer,ind
5、ifferentcountries,thenumberof,blowoutthecandles,inonego,put...in...,candy,belucky,getpopular,asymbolof,goodluck,bringsomethingtosomebody,cutup，aroundtheworld,cometrue,makeawish.（3）理解掌握本课的重要句型：...ifheorsheblowsout.......thewishwill...Itisgettingpopularttohave...Theynever..
6、.because...Theyareasymboloflifeandgoodluck.2.能力目标:（1）培养学生用英语正确阅读并获取信息的能力。（2）引导帮助学生学会学会如何做任务型阅读。(3）帮助学生学会利用思维导图复述课文。3.情感目标:培养学生的合作意识和积极向上的情感态度，提高学生的感恩意识，同时帮助学生对世界文化有一个初步的了解和认识。七．教学重难点分析及解决措施1.教学重点:学生能够正确读写并运用本课出现的单词和短语,理解掌握本课的重要句型。2.教学难点：掌握文中的重要词汇和句型（知识目标中的词汇和句型），准确理解课文内容和
7、语言点，提高学生用英语获取信息、处理信息、分析信息和解决问题的能力八．教学环节Step1.Revisionandlead-in：Askthestudentstohaveabrainstormingandreviewsomewords.媒体作用及分析:ppt展示各种实物图片，运用直观生动的感官刺激调动学生的注意力，让学生发挥最大程度的潜能获取并且分析信息，为学生更好地进行后面的活动练习做了铺垫，也为教学目标的顺利完成起了很好的辅助作用。(环节目标:通过头脑风暴和图片激活并扩充学生的已有知识，启发鼓励学生思考本单元话题，有利于阅读活动的顺利展
8、开。)Step2.PairworkAskthestudentstopracticeinpairstoreviewwordsandthekeysentencestructures,thenact
