初中英语人教版七年级下册Is there a post office near he

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1、Unit8Isthereapostofficenearhere?SectionA教学设计教学目标一、知识与技能掌握一些重点单词，并能运用句型：Isthere…?Yes,thereis.Whereis…?It’s….进行交际,应用介词描述事物的地理位置。二、过程与方法采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。三、情感态度与价值观通过课堂活动提高英语表达能力。教学重点掌握一些重点单词，并能运用句型：Isthere…?Yes,thereis.Whereis…?It’s….进行交际,应用介词描述事物的地理位置。教学难点并能运用句型：Isthere…?Yes,t

2、hereis.Whereis…?It’s…进行交际。应用介词描述事物的地理位置。教学工具PPT，录音机，球，盒子教学过程Step1GreetingsT：Greetthestudentsasusual.Step2Warming-upandnewwords展示所拍摄图片来导入新单词的学习：LookatthemapofLongjietown(镇)，findoutthemissingplacesonthemap.It’sapostoffice,policestation,hotel,bank,hospital…Step31a(1)Askthestudentstofinishthe

3、exercisein1a,thenchecktheanswerswiththestudents(2)Languagepoints(3)1.therebe句型该句型意为“某地有某物”，肯定结构有两种形式：（1）Thereis+单数可数名词或不可数名词+地点状语。如：Thereisamaponthewall.墙上有一幅地图。(2)thereare+复数名词+地点状语。如：Therearesomeapplesonthetree.树上有一些苹果。注：该句型中be动词人称或数的变化与离它最近的名词保持一致。如果有两个或更多的名词，be动词要与它最靠近的名词保持一致，即“就近原则”。

4、如：Thereisadeskandtwochairsintheroom.=Therearetwochairsandadeskintheroom.房间里有两把椅子和一张桌子。否定结构：Thereis/are+not+…。如：Therearen'tanybooksonthedesk.桌子上没有书。一般疑问句结构：---Is/Arethere+名词+地点状语？---Yes,thereis/are.---No,thereisn’t/aren’t.Step41bPlaythetapeforthefirsttimeandaskthestudentstocircletheplacest

5、heyhear.PlaythetapeforthesecondtimeandaskthestudentstoreadafterthetapeStep41chowthelisteningmaterialonthescreenandletthestudentsreadaloudLettwoorthreestudentsreadaloudLetthestudentsaskandanswerinpairstopracticetheconversationin1cHavesomepairsactthedialogueoutbeforetheclassStep52a1.leading

6、教师拿出一个球和一个盒子，不断变换球和盒子的位置，引入一些新的介词：across,between…and…infrontof…,nextto…等领读这些介词并帮助学生再次理解这些词汇2.letthestudentswatchthepicturein2aandmatchthesentenceswiththepitures3.checktheanswers4.letthestudentsreadthesentencesaloudStep62b-2cT：letthestudentsreadtheprepositionsaloudThenplaythetapeforthefirs

7、ttimeandaskthemtofillinthesentencesPlaythetapeforthesecondtimeandhavethemchecktheanswersPlaythetapeforthethirdtimeandletthestudentsreadafterthetape2c：Askandanswerquestionsaboutthepiturein1ausingthefollowingstructure:Whereis…?It’s…Askafewpairstogototheblackboardtoact