初中英语人教版七年级下册钟爱军教学设计

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1、人教版新目标英语（七下）Unit12Whatdidyoudolastweekend?单元教学方案设计一、教学内容分析本单元以周末活动为主线，运用一般过去时谈论刚刚过去的一些常见周末活动。通过Lucy的周末活动的听力输入导入本单元的话题和本部分的关键句型。本单元中，学生要学习更多的动词的过去式，为此给出了更为丰富的语言运用环境，引导学生在相应的语境中进行相对综合的语言输出，同时教师在授课时也要注意发展学生的语言流利性。二、教学目标1、语言知识目标词汇（1）重点词汇camplakebeachshee

2、pasnaturalvisitortiredstayawaymouse(pl.mice)babyshoutlanguagefly(flew)kitehighagoIndiamoonsurprisesnakemovestartjumpwake(woke)intoforestear（2）重点短语stayuplaterunawayshoutatflyakitehighschoolgetasurpriseshouttoupanddownwake…upgocampingonSaturdaymorningp

3、laybadmintonworkaskindoftiredputuptwoweeksagoso…that…starttodosth.studyforatestgotothebeacheachother句型(1)-Whatdidyoudolastweekend?-Ididmyhomework.(2)-Whovisitedhergrandma?-Beckydid.(3)-Wheredidshegolastweekend?-Shewenttoafarm.(4)-Whodidshegowith?-She

4、wentwithherclassmates.语法1、能正确运用一般过去时态。2、能正确使用一般过去时态的特殊疑问句询问信息。语音1、能正确读出常见不规则动词2、能大致体会和读出诗歌的重读和节奏1、语言技能目标（1）听能听懂有关过去时态的句子和动词的过去式（2）说能用一般过去时态讲述过去发生的故事（3）读能阅读一般过去时态的相关文章（4）写能用一般过去时态写发生在过去的事情，并正确地运用动词过去式，特别是不规则动词的过去式2、学习策略目标（1）能根据标题和插图预测短文主要内容（2）了解时间顺序是讲

5、述故事的主线3、文化意识目标（1）了解国外学生的周末生活（2）初步了解印度的蛇文化1、情感态度目标（1）帮助学生树立合作学习观点。（2）讲述美好的周末，树立学生享受生活，热爱美好的大自然情感。一、教学重、难点1、教学重点Keyvocabulary---camplakebeachsheepasnaturalvisitortiredstayawaymouse(pl.mice)babyshoutlanguagefly(flew)kitehighagoIndiamoonsurprisesnakemove

6、startjumpwake(woke)intoforestearKeystructures---Wheredid…?/Whatdid…?/Whodid…?2、教学难点一般过去时态中动词过去式的规则变化与不规则变化二、学情分析在本单元一般过去时态中，学生容易忘记的是在该时态里特殊疑问句要借助助动词did；不规则动词的过去式形式与动词原形差别很大。教师在授课时，要注意学生在这两方面的表现，及时纠正并加以巩固。三、教学策略1、在教学中，教师应积极创设情景引入，配合视听说演示，激发学生的学习兴趣，并结合

7、听说与读写。2、根据学生的具体情况对教材进行整合，精讲多练，下放学习的主动权，学生小组合作学习，相互取长补短，从而让学生自主地参与到课堂的学习活动中来。3、把语法教学融入情景教学中来，引导学生在理解的基础上学习语法，并且在理解的基础上主动归纳总结语法规则。