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《初中英语人教版七年级下册unit9教 案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、章节名称Unit9内容Whatdoeshelooklike?准备人徐妍案别二案授课教师集体备课时间4月22号授课时间领导审核签字具体内容个性化补充备课课标要求通过学习，掌握本课单词及语言目标，能够对人的外貌特征及相关问题进行口语交际，并学以致用。教师授课教案教材分析中心话题是人的外貌特征,谈论人的高矮胖瘦等，主要语言功能句是Whatdoesshe/helooklike?She/Heis…She/Hehas…能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。初步了解听前预测的技巧,并在听的过程中做到有目的地获取有
2、效信息。课时安排Periodone(SectionA1a-2d)知识与技能重点词汇：build，ofmediumheight,thin，longstraighthair，heavy,tall，curlyhair，short，shorthair,blondehair等等。重点句型：Whatdoesshe/helooklike?She/Heis/has…=Whatisshe/helike?过程与方法Personalizing,Roleplaying,Pair-work.listening情感态度与价值观学会与他人
3、讨论人的外貌特征，培养学生的观察能力，增进同学之间的友谊。教学重点1、学习掌握新单词词汇:ofmediumheight,thin，longstraighthair，heavy,tall，curlyhair，short，shorthair等等。2、学习并掌握句型:Whatdoeshelooklike?Heis/has…教学难点在描述外貌时is/has的正确使用。教学方法Listeningandtalkingmethods.Pairwork.教学资源多媒体ataperecorder教学过程教学内容学生活动设计意图
4、集体研讨【搭桥引课,明确目标】（引课）Step1:GreetingandReview。Teacherasks,studentsanswer.Step2:Presentation1.根据图片提示,学习本课新词汇和句型。2.FinishP44,B1a.加上beofmediumbuild3.NowpleaselookatP41,Usetheletterstomatchthepeopleinthepicturewithoneofthenumberedwords.Writeeachletternexttoanumber
5、edword.Youcanusesomelettersmorethanonce.Pointoutthesampleanswer.(Keys:c,f,a,a,d,h,e,b,g,e)学法指导：引导学生关注课本图片资源，明确本课学习内容。【明标】【探究新知,展示交流】Step1:Listening1bBeforelistening学生自己观察图片，标注有关单词或短语Whilelistening1.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.2.Playth
6、erecordingagain.ListenandfillintheblanksandfindAmy’sfriend.3.Checktheanswers.AndsayAmy’sfriend’slook．(He'sreallytall．Andhehascurlyhair.)区分：real形容词与really副词的用法区分4.Listenagainandrepeat.(LookattheirbooksListencareful1y).小组合作，展示交流Step1:Pairwork:1c1.Asktwostuden
7、tstoreadthesampleconversationtotheclass.Thenasktheclasstopointtothegirlinthepicturewhohaslonghairandamediumbuild.2.Makeadialoguewithastudent.Andaskthestudenttopointoutthepersonyoudescribed.ThenSspracticethedialogueinpairs.Step2:Listening2a&2bBeforelistening
8、快速自读三个问题，找出三个人名和对应描述外貌的单词。Whilelistening1.Listenandanswerthequestions.2.Listenagainandfinish2b.3.Checktheanswers.4.Listenandrepeat.学法指导：引导学生思考：Howtolistenquickly.?总结出;听关键词。Step3：Pairwork(2d)Studentsans
