初中英语人教版七年级下册Unit 3 Section B 1a—1e

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1、课题Unit3Howdoyougettoschool？（SectionB1a-2c）教时3时间3.20教学目的1.继续学习学生得到校方式2.学习做任务型阅读教学重点1.学习重点词汇和短语2.复习巩固由how，howfar,howlong引导的特殊疑问句及其答语教学难点阅读理解教学用具录音机教学设计思路备注StepI师生问好并检查作业StepII学习新单词StepIIISectionA(1a,1b)1.让学生们看1a中的图片，师生之间进行对话练习T:What’sthisinEnglish?S:It’sabusstop.（其他三幅图片教师用相同的方式展示，同时讲解名词stop

2、和station的区别）2.应用1a中的名词，完成1b的练习要求，复习由How引导的特殊疑问句.T:Howdoyougettoschool?S:Iwalktothebusstop.ThenItakethebus.T：Whataboutyou?S:Iridemybiketothesubwaystation.ThenItakethesubway.StepⅣ教学1c，1d,1e1.播放第一遍录音，学生只是听。2.播放第二遍录音，学生完成1c的要求，选出Mary想要知道的事情3.播放第三遍录音，学生完成1d的要求，选出Bob去他祖父母家的路线。4.依据1c和1d的答案，找两名同学

3、以对话的形式描述Bob去他祖父母家的路线。锻炼同学们做任务型阅读的能力锻炼同学们的听力能力，小组合作学习学习交通名词StepⅤ教学2a,2b,2c1.给同学们5分钟的时间带着短文后的问题阅读短文，在文章中找到相对应的答案。2.找一名同学读短文3.教师带领同学们分析短文内容，讲解重点单词和句子在黑板上写出重点短语和句型重点单词和短语：getto到达；by+交通工具（表示乘坐某种交通工具）；beeasytodosth(做…简单)；between…and…(…和…之间)；lovetodosth(喜欢做…)4.找同学回答文后的问题5.让同学们再一次阅读短文，将1c中的句子补充完整

4、StepⅥ作业描述自己的上学路线，说出自己所乘坐的交通工具板书设计：Unit3Howdoyougettoschool?gettoby+交通工具beeasytodosthbetween…and…lovetodosth课后反思：