英语人教版七年级下册第五单元

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1、第三课时　SectionB1a—2c1.记忆单词:friendly,shy,save,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,kill,over。认识单词:symbol,ivory,Thailand,Thai短语:asymbolofgoodluck,foralongtime,getlost,beingreatdanger,cutdown,over100,000,madeof2.学会正确使用描述性形容词描述动物的特征和性质。3.通过本课时听力和阅读练习,熟记一些相关的单词和短语,并能够完成思维导

2、图填词任务。4.了解大象在泰国的意义,以及大象的生存情况,提高我们的动物保护意识。1.拓展学习一些描述性形容词,学会运用它们描述动物,并进行听说活动。2.在短文阅读中学习和运用短语asymbolofgoodluck,foralongtime,getlost,beingreatdanger,cutdown,over100,000,madeof等。3.通过短文的阅读,了解大象,能够通过思维导图整体记忆动物的内容。1.巩固why引导的特殊疑问句及其回答,运用描述性形容词进行听说技能训练,培养学生的阅读技能。2.在语篇中抓住重要信息,构建思维导图,增

3、强思维能力。本课时的教学内容是人教版七年级下册英语第五单元的第三课时,重点是拓展训练一些描述性形容词用来描述动物,继续练习why引导的疑问句及其回答,阅读一篇介绍大象的短文,从中学习运用一些单词和短语,学会运用思维导图整理阅读的信息。以课堂活动引起学生的兴趣,以听说和阅读任务驱动学生学习。因此,本课时的知识目标为掌握运用本课时的描述性词汇,描述喜欢动物的原因,阅读有关濒危动物大象的短文,理解意思并完成相应思维导图的填空练习,培养阅读技能。情感目标是从阅读短文中了解有关大象的知识,培养学生保护动物的意识和人文素养。设计教学PPT,录音机,多媒体

4、,相应的动物图片。StepⅠ.LeadinLeadingin【情景1】1.Warmupbyplaying“disagree”game.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,sir/madam.T:Nowlet’splaythe“disagree”game.E.g.Iliketigersbecausethey’recute.Youcansay“Idon’tliketigersbecausethey’rescary.”Theteachershowspicture

5、sofanimals.S1:Ilike…becausethey’re…S2:Idon’tlikethembecausethey’re…2.Thenwritedescriptionwords.T:Pleasewritedescriptionwordsasmanyasyoucan.[设计意图]　通过与学生的对话,复习运用已学过的描述动物的词汇和句型,并轻松进入语境,自然地进入谈论描述动物的话题,引入SectionB。Leadingin【情景2】1.Aftergreeting,theteacherasksthestudentsabouttheirp

6、ets.T:Hello,everyone!Goodmorning/afternoon!Ss:Goodmorning/afternoon!Mr./Ms.XX.T:Doyouhaveapetathome?S1:Yes,Ido.T:What’sit?Andwhat’sitsname?S2:It’sapetcat.HernameisMimi.T:Whydoyoulikeacatforapet?S3:Becauseshe’scute.Shecanjumpandplaygameswithaball.…2.Talkwithsomeotherstudents

7、.Thengetthemtowritedownthedescriptionwordsaboutanimals.[设计意图]　从谈论宠物方面复习why疑问句和描述性形容词,引导学生进入SectionB的学习。StepⅡ.Describinganimals(1a)1.ShowdifferentpicturesofanimalsinSectionB,1aandgetstudentstodescribetheanimalsaccordingtotheirownideas.T:Pleaselookatthepicture.(Showthepicture

8、oftigersbyPPT.)Canyoudescribetigers?S1:Tigersarescary.S2:Tigersarecool.Showtheothe