初中英语人教版七年级下册UNIT5

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1、Unit5Whydoyoulikepandas?教学设计课题Unit5Whydoyoulikepandas?主备人王雪松备课时间2017.4.5授课时间2017.4.11学习目标1.掌握与动物有关的单词：panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe;形容词cute,lazy,smart,beautiful。2.学习使用Why引导的特殊疑问句以及答语;3.热爱大自然，挽救濒临灭绝的动物。重点难点关键点重点：1.与动物有关的单词以及用来描述的形容词。2.Why引导的特殊疑问句以及答语。难点：Why引导的特殊疑问句以

2、及答语教学流程教师活动学生活动设计意图调整案（红色笔）导入(创设情境、背景链接)约_2__分钟Watchavideowithtwoquestions.Whatarethese?Whatdoyouthinkofthem?Sswatchthevideoandanswerthequestions.LettheSsbemoreinterestedinthislesson,andreview.预习检查约_10__分钟（独学）认真预习课本P25的单词，回答下列问题。动物___________动物园___________熊猫___________老虎________

3、___大象__________________树袋熊___________狮子___________长颈鹿___________聪明的___________可爱的___________懒散的___________美丽的___________Readandrecitethewordsandphrase.Sscouldimprovetheabilityofself-study.Andbemoreactive.合作交流约7分钟对学、群学（小组内外相互提问展示及交流点评）NameAnimalswanttoseeWhye.g.:Inmygroup,Iwantto

4、seepandas,becausetheyarecute.Awantstosee…s,becausetheyare…________________________________________________________Sscouldimprovetheabilityofgroupwork.Andconcludebythemselves.Ssworkingroupsanddiscusstheanswer.Beareporter.提问展示师生互动各小组展示合作学习中能解决的问题和存疑问题（群学）设计意图精讲点评归纳知识要点约5分钟1.Let’ss

5、eethepandasfirst.(1)本句是祈使句。其结构为Let’sdosth.意为“让我们做某事吧”。表示说话人的建议。让我们去动物园吧。Let’sgotothezoo.(2)first在该句是副词，意思是“首先”，用来做状语，位于句首或句末2.Whydoyouwanttoseethem?Why疑问副词，用来询问原因。常用because…作答，用来陈述理由。-你为什么喜欢英语？-因为它有趣。-WhydoyoulikeEnglish?-Becauseit’sinteresting.拓展：Why也可表示建议，用于句型“Whydon’tyoudosth

6、.?”“Whynotdosth.?”意为“为什么不做某事呢？”Sscouldgettheknowledgemoreclearly.建构知识结构思维导图（板书设计）Unit5Whydoyoulikepandas?1.Let’sdosth..2.Whydoyouwanttoseethem?Whydon’tyoudosth.?”Whynotdosth.?”当堂训练检测约10分钟1.-___________doyoulikeping-pong?-Becauseit’srelaxing.A.HowB.WhenC.WhyD.Where2.-Let’sgothe__

7、_______onSundays.-Soundsgreat.Iwanttoseepandas.A.stationB.kitchenC.zooD.store3.-___________doyoulikekoalas?-Becausetheyareverycute.A.HowB.WhatC.WhereD.Why4.-Let’s_________tothelibrarythisSundays.A.goingB.goesC.goD.togo5.今天下午我们先去动物园吧。__________gotothezoothisafternoon________.6.这些

8、熊猫又漂亮又可爱。Thesepandasare_______and________.7.Jen