《经典遗传学》PPT课件

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1、现代遗传学MODEREGENETICS参考书：1.遗传学刘祖洞  高教出版社2.遗传学王亚馥等高教出版社3.人类遗传学概论赵寿元等湖南科技出版社按研究的层次分类：群体遗传学、细胞遗传学…按研究对象分类：人类遗传学、动物遗传学…按研究范畴分类：发生遗传学、免疫遗传学…按内容和产生的年代分类：经典遗传学现代遗传学遗传学的分支以基因为主要研究对象，研究基因在遗传变异中的作用机理。遗传物质——基因。基因控制蛋白质，从而控制遗传性状，从基因型到表现型。基因突变与环境问题DNA重组现代遗传学主要研究任务第一章经典遗传学的诞生主要内容泛生论种质论孟德尔遗传定律

2、分离定律自由组合定律遗传连锁定律泛生论认为：雌雄个体的精液中含有能够传递特性的粒子，可以形成胚胎的各个器官。达尔文认为：生物体的每一个细胞都能产生芽球，芽球保证特性在生物体中的传递。达尔文认为：变异取决于芽球的数量变化和芽球自身性质的变化。泛生论拉马克（1744-1829）1809年提出:“用进废退”学说；提出“后天获得性状”能遗传的观点例如：运动员具有发达的肌肉，这些变化可通过精液将形成的芽球传给下一代。达尔文的泛生论被其表弟高尔顿的输血实验所推翻他将黑毛兔子的血抽出来输入到银灰毛兔子的身体中，让这些银灰毛兔子互相交配。如果泛生论是正确的，那么

3、我们预计这些银灰毛兔子的后代的毛色应该会变得深一些，然而结果并非如此。泛生论时期的其它学说魏斯曼：种质论（germplasmtheoty)种质论认为：生物体由种质和体质构成。种质：指生殖细胞，负责生殖和遗传体质：指体细胞，负责营养活动种质不受体质和环境影响；体质由种质产生，不能遗传否定了获得性状遗传（小鼠截尾实验）遗传是由具有一定化学成分和一定分子性质的物质(种质)在世代间传递实现的魏斯曼孟德尔：遗传因子假说孟德尔（1822-1884）是现代遗传学之父，1822年7月22日，孟德尔出生在奥地利的农民家庭里，父亲和母亲都是园艺家。从小很喜爱植物。1

4、860年，孟德尔发表了他的《植物杂交实验》，首次阐述了生物界有规律的遗传现象,但论文并未引起学术界的重视，1884年孟德尔带着深深的遗憾去世了。孟德尔规律长期不被接受的原因达尔文于的自然选择学说及其所引起的争论吸引了过多的注意力；孟德尔在科学界是一个籍籍无名之辈；他的研究表明遗传因子与性状在世代间的稳定传递，与当时进化论强调的思想并不完全吻合。孟德尔思想的超前性。颗粒遗传观念、统计分析方法、严密的逻辑思维等都超出了同时代学者们的理解和接受能力。遗传因子仅仅是一个抽象概念。当时对生物有性生殖过程及其机制知之基少，连染色体也是1888年才命名的。遗

5、传学诞生了Mendel(1822--1884)1857--1865:豌豆杂交实验1866年发表:植物杂交实验首次提出:分离规律;独立分配定律（自由组合定律）荷兰德弗里斯De.Vries1900年德国柯伦斯Correns奥地利丘歇马克Tschermark奠基人诞生年F1的花色全部为红色F2的植株，一种开红花，一种开白花；并且红花植株与白花植株的比例接近3:1F2代在F1代的基础上发生了性状分离,表现出双亲的性状,这一现象叫分离现象.P红花(♀)×白花(♂)↓F1红花↓F2红花白花株数705224比例3.151豌豆花色杂交试验七对相对性状杂交试验结

6、果遗传因子假说1、生物性状是由遗传因子决定2、每对相对性状由一对遗传因子控制3、每一个生殖细胞只含有每对遗传因子中的一个4、每对遗传因子中，一个来自父本，一个来自母本5、形成生殖细胞时，每对遗传因子相互分开进入生殖细胞6、生殖细胞的结合是随机的7、控制红花的遗传因子同控制白花的遗传因子是同一种遗传因子的两种形式，其中红花对白花是显性，白花对红花是隐性cccc红花×白花×红花CC红花白花PF1F2株数705224Cc×CcCccCcCCCCcCccc1:2:1分离定律基因型表型豌豆子叶颜色遗传因子的分离与组合验证试验——测交正交：白花(♀)×红花

7、(♂）反交：红花(♀)×白花(♂)回交：杂交的后代与亲代交配测交：杂交后代与亲代的隐性个体杂交。白花ccP红花(♀)×白花(♂)CCccCc红花×F1红花白花1：1Cccc？孟德尔分离比实现的条件P红花(♀)×白花(♂)CCccCcF1Cc红花花粉卵细胞½C½c½c½C¼CC¼Cc¼cC¼ccF21CC+2Cc:1cc红花白花3：1杂合体的两种配子在形成配子时数目是相等的。两种配子结合是随机的子二代基因型个体存活率是相等的。显性是完全的。杂合体的一对等位基因在形成配子时互不影响地分到配子中去的规律。一对基因在杂合状态互不干扰，保持相互独立，在配子

8、形成时，各自分配到不同的配子中去。正常情况下，F2代基因型比是1∶2∶1，F2代表型比为3∶1。分离定律孟德尔植物杂交试验成功的因素选用