英语人教版七年级下册unit 11 period 3

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1、Unit11Howwasyourschooltrip?Period3ContentSectionB1a,1b,1c,1d教学目标要求1．能认读并工整书写所学单词，如：museum,firestation,painting等。2．能够理解和正确使用文章中出现的常用表达，如：seesomepainting,visitafirestation等。3．能够进一步掌握更多规则动词和不规则动词的过去式及读音，如：drew,climbed等。4．能在教师指导下通过抓关键词根据学习策略完成听力5．能够学会使用能运用目标语言和同伴谈论自己的假期经历和感受，如：Iwentto

2、…Thatsoundsgood!教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间m1复习已学目标语和T:Hello,Class!YesterdaywelearnedaboutEric,BillandJim’strips.Doyourememberwhattheydidandhowtheirtripswere?Pleasesaysomethingaboutthem.导入时间m2导入新课话题，教授新单词T:Welldone,everyone!Weliketripsandwediddifferentthingsonourtrips,right?Let’

3、slookatthepicturesin1aandfindwhatpeopledidontheirtrips.1a时间3通过看图谈论图片内容,丰富语言输入学校2．学生自主完成1a练习。3．鼓励学生说出答案，并利用课件订正答案。4．齐读短语。1b时间通过听力练习，运用已学过的形容词进行简单评价。1．指导学生读题，鼓励学生用学过的形容词猜测，提升语言表达的丰富性，为听做好准备。T:JaneandTonyhadatripontheschooltrip.HowwasJane’strip?HowwasTony’strip?Guessyouguess?2．请几名同学读

4、出答案。3．利用课件订正答案。1c时间…3．播放录音，学生自主完成1c练习。4．请几名同学说出答案。5．利用课件订正答案。6进一步体验对话内容；跟读对话中的句子Readandlearn.(师生合作共同解决知识上的疑难点，如动词的过去式rain—rained,meet—met,draw—drew,therewere/was…)1d时间8本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标拓展时间运用语言对所学内容进行再创造和拓展性实践教师和一名学生做示范小结时间’sthinkitoverwhatwehavelearnedtoday.作业1m11Homework(布置

5、作业）