英语人教版七年级下册Unit 4 Don't eat in class!

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1、基本信息姓名杨勇学段学科初中英语区县绵阳平武学校名称平武县平通镇初级中学校教学题目Don’teatinclass.所选教材新目标英语7BUnit4Don’teatinclass.一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1.能够运用祈使句来表达校规和家规。2.能够通过阅读在文中找出表示校规家规的句子，并能翻译。3.通过细读精读来锻炼学生搜寻详细信息的能力1.培养学生分析问题与自主探究的能力情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，激发学生的创新意识和探求新知的意识，通过阅读训练

2、，提高学生掌握知识点及搜寻信息的能力。2.学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分）本课时是本单元的阅读训练，旨在训练学生掌握新知识的能力及在阅读中搜寻详细信息的能力，对家规校规的阅读训练及知识结构讲解，增强学生语言综合运用能力。本节课，我将电子白板、ppt等信息技术与课堂教学相整合。既提供学生独立阅读学习的时间，又有讲练结合的过程，学生通过在课堂上充分的自主阅读，运用阅读技巧获取所需信息，并结合阅读材料来回答问题，并掌握材料中的知识点，用于下节课的写作训练中。项目内容应对措施教学重点通过阅读回答问题的方式来理解文

3、章，再在课堂中对重难点进行讲解，讲练结合，加强学生运用语言能力。授课过程中教师进行引导，同时进行必要讲解。教学难点通过阅读掌握校规家规的写作方法及重点词汇短语在写作中的运用。通过学生阅读及老师课堂的引导。二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）☆学生组成：39名学生，男生15名，女生24名。☆学生英语程度：学生对英语和西方文化很感兴趣。大部分学生对英语学习充满热情，并且能清晰表述自己的观点。然而，仍有少数学生在英语学习方面有一些困难，因此，课堂中将会采用不同的教学方式，努力让每个学生都积极参与课堂活动。

4、☆学生在第四单元sectionA中已经学习怎样用句子来表达校规和家规。在教学后，学生完成了对家规校规句子的写作训练，我发现学生对这个话题十分感兴趣，写得也较多。因此在上两节课中也补充了一些关于西方国家中的一些家规和校规，让学生了解西方文化，加强自身修养和素质的提升。三、学习环境选择1．学习环境选择（AB）A.简易多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图

5、片/问题等）教师活动学生活动设计意图与效果I.warmupAsksomestudentstranslatesomesentencestoShowsomesentencesinChinese.AskthestudentstotranslateortogetherGiveouttheirtranslationofthesentencesToleadinthetopic--familyrulesconsolidatethelanguagepoints加强学生对家规和校规在英语中的使用和表达。Talkwithstudentsabo

6、utthefamilyrulesandschoolrules师生对话2.FreetalkTalkwithstudentsaboutwhattheywilldowhentheyhavemanyrulesSharetheirexistingknowledgeandexperiencewithclass.ToinvolvetheSsinthetopic.利用电子白板功能，使交流的问题逐步呈现，逐层深入地引导学生思维。II.Pre-taskpreparationTalkaboutthematerial白板课件1.Expressio

7、nsinthematerialShowthetwopassages.设置一个提问Readthefirstpassagequicklyandanswerthequestion.TomakeSsfocusontheclassinordertoprepareforthefollowingtasks.让学生训练快速阅读并提取准确的信息。III.While–taskproceduresTask1.SkimandfinishthequestionsinthePPT.白板课件Assignthetask:Skimandshowsomequ

8、estionsinthePPTtopracticetheirreadingabilities.ReadthepassageandfinishsomequestionsinthePPT.(S)TohelptheSspracticetheirreadingskills.训练学生仔细的阅读技巧。通过学生细读，