英语人教版七年级下册Unit 9,Section A 1a

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1、精准教学培养思维人教版_七_年级下英语智慧课堂教学设计Unit9,SectionA1a安徽临泉汇英中学授课人：李侠勤智慧准备1、教材分析本课时安排的是SectionA的第一课时。重点围绕人的外貌、身高进行练习。通过本课时的学习来检测学生对所学内容的掌握情况和对如何描述他人外貌的理解与掌握情况。本课时的重点是通过whatdoehe/shelooklike?这个句型进行操练来锻炼学生的口语表达能力。考纲中对whatdoehe/shelooklike?要求是学生能正确的判断及能在特定的语境中使用。通过本课时的学习

2、，让不同层次的学生能加深对whatdoehe/shelooklike?这个句型有更深的理解，并及时发现学生在学习本课时存在的问题。本课时的学习与操练为SectionB及后面的内容起到引领和铺垫的作用。2、学情分析对于本课时的内容学生还是比较熟悉的，学生能结合自己的生活实际去与同学交流。通过本课的学习来让学生对描述他人有一个更加全面的认识，从而逐步锻炼学生的口头表达能力和正确的输出能力，同时也对不同层次的学生起到检测作用。预计在学习时成绩中上等的学生对whatdoehe/shelooklike?这个句型的输出

3、上会好于成绩暂时落后的学生，但是在口头表达上会各有千秋。通过本课的学习让不同层次的学生找到学习的成就感。1、学习目标1、学生能用whatdoehe/shelooklike?询问他人外貌，并描述他人外貌特征。2、培养学生的口头表达能力和思维能力4、教学三点重点：表示人外貌的单词。（tall,short,ofmediumheight,thin,heavy等）难点：句型whatdoehe/shelooklike?及答语易错点：多个形容词修饰一个名词的顺序（如longcurlyblackhair5、教学准备多媒体P

4、PT二、教学思路1.师生对话讨论天气导入新课。2.让学生看Unit9标题whatdoehe/shelooklike?引导学生明确要学内容。一、智慧导航教学时段师行为生行为设计意图及注意事项Step1.根据标题引出学习内容1、让学生翻译标题，并明确本节课要学的内容。2、利用头脑风暴法，让学生尽可能多的讲出描述人物的单词或短语，师板书3、让学生利用板书的单词或短语来描述班级内同学的特征。生描述时，师引导学生总结is、has学生按照老师的要求，以抢答的方式翻译及说出描述人物特征的词或短语。然后根据师的引导，用以上

5、词汇描述人物。设计意图：引出话题，并让学生明确描述人物所以的词汇。并有单词到句子描述人物。层层深入，循序渐进。的选用Step2.看PPT练习句子，并用whatdoeshe/shelooklike?进行问答练习.让学生看着电视屏幕上出示的PPT,根据图片的信息让学生说句子.如hesitall/heisshort/heismediumheight等学生看着PPT来说，老师来回巡视对学生存在的问题及时的提出来。练完简单的说句子后再用whatdoeshe/shelook学生按照老师的要求进行说句子和句型操练，不明白

6、或看不清图片的及时举手问老师。设计的目的是锻炼学生的口语表达能力和与人合作的意识。注意学生的应付现象。Step3、生成Step4、Homeworklike?进行问答练习.可以让学生两两进行操练，也可以再小组内练习，其他的学生听，并模仿。在学生练的过程中，老师进入各组巡视，对存在的问题及时的指出来。让学生口头描述自己的好朋友。作文：用所学内容描述自己最熟悉的人生描述，并上台表演。生课下写意图：使学生达到学以致用。意图：巩固联系。四、智慧反思