英语人教版七年级下册卢颖教学设计

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1、教学设计表课题：Unit7It’sraining.SectionB1(1a-2a)科目：英语学生年级：七年级课时：1教师：卢颖单位：肇庆市怀集县马宁镇初级中学一、教学内容分析1．主要学习谈论天气及对他人正在进行的活动的问答。2．了解谈论天气是“闲谈”中的一项重要内容，“闲谈”是让交际顺利进行的一个重要策略。3.教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪；了解世界各地的天气情况，增加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。二、教学目

2、标1．能用所学语言谈论天气。e.g:--How’stheweathertoday?--It’ssunny/raining/hot/cold…2．能简单描述人们正在进行的活动。e.g:--Whatareyoudoing?--I’mwatchingTV.三、教学策略1.本课题设计的基本理念：教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪；了解世界各地的天气情况，增加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。2.教学与活动策略：多媒体辅助情景

3、教学、小组合作。四、教学重点及难点1.教学重点：1)继续学习有关天气的词汇，运用所学的词汇来描述天气。2)描述在不同的天气情况中人们正在做的事情。2.教学难点1)进行听力、口语训练，培养学生们的听说能力。2)笔头练习，提高学生们的写作能力。五、教学过程教师活动学生活动设计意图Ⅰ.RevisionTalkabouttheweather.Ⅱ.Presentation1.Showsomepicturesonthebigscreen.Presentthenewwords.dry,cold,hot,warm…2

4、.GiveSssometimeandtrytorememberthenewwordsandexpressions.Ⅲ.Matching1.Readthewordsintheboxin1a.Thenlookatthepictures.Matchthewordswiththepictures.Askandanswerbetweenteacherandstudents.1),T:How’stheweather?Ss:It’ssnowy.2),T:How’stheweather?Ss:It’ssunny.T:

5、Whataretheydoing?Ss:Theyaretakingawalk.Sslearnthenewwordsandexpressionsandtrytounderstandtheexpressions.Ssmatchthewordswiththepicture.1.____dryTohelpSsusethetargetlanguageinadifferentcontext.DirectSs’attentiontotheweatherwordsontheboard.2.Checktheanswer

6、s.Keys:baedcⅣ.Pairwork1.Workon1b.Lookatthepicturesin1a.Askandanswerquestionsabouttheweatherinthepicturesin1a.Ⅴ.GuessinggameLetSslookatthepicturesandguesshowtheweatheris.--How’stheweather?--It’s...VI.ListeningWorkon1c:AskSstolistencarefullyandfinish1c.1.

7、PlaythetapefortheSstolistenandwritewhatMaryandEricanswerto"How'sitgoing?".2.____cold3.____cool4.____warm5.____hot1,GiveanexampletotheSs.T:How'stheweatherinthepictured?S1:It'sdry.2,Workinpairs.Askandansweraboutquestionsabouttheweatherinthepicturesin1a.3,

8、Actout..Asksomepairstoaskandansweraboutthequestions.Ssguesstheweather.1.Readthechartin1c.2.Thefirsttimeonlylisten.ForthesecondSslistenandwritedownthewordsintheblanks.Finishbyelicitingtheactivitiesandwritingthemontheboard.TogiveSs