英语人教版七年级下册writing My best friend

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1、Unit9Whatdoeshelooklike?WritingMybestfriend一．教材分析：本单元以描述人物外貌为主题，设计了听，说，读，写等不同的教学任务，之前的几个课时里我们已经学习并掌握了一些词汇及句型，为本课时的写作做了一些铺垫工作。本课时在本单元中起着画龙点睛的作用。二，教学目标：1.知识目标（1）掌握本单元中所学的关于描述人物外貌的词汇和句型。（2）掌握写作的步骤及要领。2.能力目标能运用本单元的话题词汇和句型完成一篇自己的关于描述人物外貌的写作。3.情感目标让学生学会在生活中去挖掘别人的优点，

2、同时通过反复练习明白熟能生巧的道理。三．教学重难点：准确选词，正确造句，适当使用连词，然后用上通三关和三段式的模式完成自己的佳作。四．教学方法：情感教学方法，实物教学法五．教学用具：多媒体六．教学步骤：Step1Warming-up(1)Showsomepicturesofmybestfriendandgivestudentssometimetoenjoythemandguesswhoisthedrawer.Step2PreparationAfterwatchingthepictures,theyreallywan

3、ttoknowthedrawer,soatthistime,Itellthemthedrawerandtellthemheismybestfriend.ThenIintroducemybestfriendtothemcarefully.Atthesametimeletthemknowhowtodescribeaperson.Afterthat,givethemapictureoftheirfavoritemathteachertodiscribeandatthesametimetellmethekeywordsan

4、dkeysentences,whiletheyaretelling,Ihelpthemwritetheseontheblackboardandtellthemwhereshouldbepaidmoreattentionto.(2)Bydescribingthepictures,theyhaveknownhowtointroduceafriend,atthistimeIwilltellthemtheskillsofwritingacomposition.Step3Writing(1)Firstaskthemtowri

5、tetheircomposition.Secondletthemchecktheircompositionseachother.AtlastIwillasksomestudentstoreadtheircompositionsandaskstudentstofindouttheirbestfriendsintheirclass.(1)Givethemamodelandaskthemtoreadit.Step4HomeworkAfterclasspleasewriteacompositiontodescribeyou

6、rparents.教学反思：这是一篇写作课，主要是训练学生动笔写的能力，当然为了扫除他们写作时的障碍，我在他们写作之前做了一些准备工作，包括利用描述他们熟悉的老师来再现相关词汇及巩固句型。在这个过程中，我先描述一个老师做示范，然后学生自己描述。同时在黑板上将学生说出的词句写下来，为下一步的写作做准备。当这些准备工作做好后，告诉同学写作通三关和三段式的模式，然后开始写作。写完之后让他们相互修改，然后找几个同学读自己的习作并让其他同学猜他的好朋友。最后给出范文和布置作业。在整个环节里，准备阶段自己好像唱了主角，后面的呈

7、现作文阶段又过于仓促。不过总的来说环节完整，教学井然有序。